三級公共營養師基礎考點:營養教育(4)
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三、營養教育的方法與步驟
1.傳播金字塔模式轉自環 球 網校edu24ol.com轉自環 球 網校edu24ol.com轉自環 球 網校edu24ol.com
一個健康促進傳播活動的規范程序可以用傳播金字塔模式加以形象化的說明。傳播金字塔從塔底到塔頂共有8個層次：轉自環 球 網校edu24ol.com轉自環 球 網校edu24ol.com轉自環 球 網校edu24ol.com
第一層是“評估危險因素”，即對目標人群進行調查和評估，相當于進行健康診斷。
第二層是“確定的細分目標人群”，即營養健康傳播項目的對象。
第三層是“確定可轉變的行為規范及態度”。
第四層是“制定初步計劃”，應確定行為改變的目標是什么?如何達到該目標?采取什么方法?
第五層是“制定有效的核心信息”。轉自環 球 網校edu24ol.com轉自環 球 網校edu24ol.com轉自環 球 網校edu24ol.com
第六層是“選擇有效的傳播渠道”，即仔細考慮這些信息如何傳遞出去?
第七層是“進行預試驗”，以確保信息與媒介能達到預期效果。
第八層是“行為干預”，即如何制定、實施有效的傳播策略。
2.營養教育計劃的步驟：
1)營養計劃的設計轉自環 球 網校edu24ol.com轉自環 球 網校edu24ol.com轉自環 球 網校edu24ol.com
(1)設計營養教育計劃的主要步驟
?、侔l現和分析營養健康問題。了解服務對象存在哪些與營養健康有關的問題，其發病率、患病率、死亡率以及對生活質量的影響如何等。
?、诜治鰡栴}的深層次原因。分析與知識、態度、行為有關的營養健康問題，如是否與知識、態度、行為有明確的因果關系，該行為是否經常發生等。轉自環 球 網校edu24ol.com轉自環 球 網校edu24ol.com轉自環 球 網校edu24ol.com
?、圪Y源分析。包括人力資源、財力資源、物力資源、政策資源、信息資源和時間資源。
④確定優先項目。根據與知信行關系的密切程度、行為可改變性、外部條件、死亡率、傷殘率、危害性以及受累人群數量確定優先項目。
⑤確定營養干預目標。包括總體目標與具體目標。
?、拗贫▊鞑ァ⒔逃?、干預策略和實施計劃。包括確定與分析目標人群、制定干預策略、組織實施人員和實施機構以及設計活動日程等。
⑦制定評價計劃。包括評價方法、評價指標、實施評價的機構和人員、實施評價的時間以及實施結果的使用等。
⑧經費預算。預算應與實際條件相符，并考慮實際需要與客觀條件。
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