心理咨詢師咨詢心理學課程知識要點概述(三)
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第三單元 建立并保持正常的咨詢關系(教程第263-264頁)
知識點：建立并保持正常的咨詢關系
咨詢關系的特點：(識記)
1.心理咨詢是一種職業性人際關系
2.心理咨詢是一種有時限性的人際關系
3.心理咨詢是一種平等助人、共同成長的關系
如何建立良好的咨詢關系(領會)
第 3 節：心理診斷
第一單元 概述(教程第264-265頁)
知識點：心理診斷(識記)
廣義的心理診斷：既涉及到臨床心理學中的心理問題與心理障礙的診斷、也涉及到臨床精神病學的輔助診斷、療效和預后評定問題。
狹義的心理診斷：則是專指臨床心理學中對各類心理紊亂的定性區分與評估，嚴格地說狹義的心理診斷更確切。
知識點：心理診斷的科學性(領會)
第二單元 心理診斷的對象、任務與方法(教程第265-268頁)
知識點：心理診斷的對象(領會)
從沒有任何心理紊亂到患有精神疾病之間存在一個很廣的過渡帶。在這一過渡帶中，人們經常發生心理問題和心理障礙，有的甚至達到精神疾病的邊緣。為此，人們需要進行心理咨詢或心理治療，以平衡或矯正失常的心態與行為。人類群體中處在過渡帶中的這些人便是心理診斷的對象。
知識點：心理診斷的任務(識記)
(一)正確區分正常精神活動和異常精神活動
(二)尋找心理紊亂的原因
(三)對心理紊亂狀態作出分類診斷
知識點：心理診斷的方法(應用)
(一) 會談法
(二) 史料分析法
(三) 測驗與實驗法
(四) 產品分析法
知識點：心理診斷注意事項(領會)
第 4 節：學校心理咨詢
第一單元 小學心理咨詢(教程第268-269頁)
知識點：小學生心理咨詢的內容
小學生常見心理問題(識記)
1、小學一、二年級學生常有學校適應不良、學習興趣淡漠等情況。
2、三年級以上的小學生的常見問題多是行為問題。咨詢目標是培養良好的行為，矯正不良行為。
3、自信心和自尊心受傷害是小學階段的共同問題。
知識點：小學生心理咨詢的實施
1、課堂指導
2、同伴咨詢
3、協作培養
4、行為矯正
5、團體咨詢(領會、應用)
第二單元 中學心理咨詢(教程第269-270頁)
知識點：
中學生心理咨詢的內容
中學生常見心理問題(領會)
1、自我發展
2、獨立性
3、道德成長
4、社會化
知識點：
中學生心理咨詢的實施
個體咨詢(領會、應用)
第三單元 大學心理咨詢(教程第270-271頁)
知識點：
大學生常見心理問題：(領會)
1、 競爭能力
2、 自主能力
3、 情緒和情感控制
4、 自我角色的認定
5、 發展目標
6、 整合自我
7、 人際關系
大學生個體咨詢(領會、應用)
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