2011年心理咨詢師考試輔導非正統行為主義

更新時間：2011-10-24 10:28:49 來源：|0

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　　隨著托爾曼和赫爾理論的傳播，新行為主義得到迅速發展。但是，相比之下，赫爾的邏輯行為主義要比托爾曼的目的行為主義更為現實，因而有著更多的追隨者。第二次世界大戰后，新赫爾派行為主義崛起，它有著一個更具描述性的稱呼，即“非正統行為主義”或“自由化的S-R的中介術語。于是，百正統的行為主義在處理重要的為類現象如語言和問題解決時變得很少刻求正統而更為可塑。轉自環球網校edu24ol.com

　　非正統的行為主義代表有N米勒DE伯利綱和H肯德勒。他們發展了赫爾的一個概念，提出中樞認識過程。赫爾曾通過下述假設來解釋某種學習現象，即有機體有時作出一些具有刺激結果(S‘S)的部分內隱反應(r’S)，所以那部分習得的S-R行為聯結是內隱的：S-R-S-R。赫爾把中介的r-S對子稱作內隱的邊緣有反應(例如，一只老鼠甚至在剛開始學習迷宮時就可能分泌少量的唾液)。非正統的行為主義者把r-S對子稱作中樞大腦過程，不過該過程遵循通常所說的S-R學習規律，所以能夠歸入并不拋棄行為主義的操作性S-R學習理論。

　　于是，非正統的行為主義者能夠用S-R理論的術語來解釋思維、記憶、問題解決和語言，把它們看作習得的S-R聯結的內隱部分。在這個意義上說，可用S-R術語來解釋的行為范圍被擴大了。一個明顯的結果是社會學習理論。用利希的話說“該理論是新赫爾派行為主義與精神分析結合的產物，它具有弗洛伊德所假設的被稱之為內隱中介行為的某種心理機制。”

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