2021年心理咨詢師實操案例梳理:孩子偷拿東西如何教育


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2021年心理咨詢師實操案例梳理:孩子偷拿東西如何教育
孩子總是喜歡拿別人東西該怎么辦?
這個問題讓不少家長很頭疼,因為孩子還小,打也不是,罵也不是。對此,心理咨詢師表示,當眾斥責孩子是不明智的,正確的做法是問清原因,然后向孩子明確自己的態度,告訴孩子別人的東西是不能亂拿的。另外,在日常生活中,應該注重培養孩子的主客體意識。
陳女士的女兒朵朵(化名)今年7歲,在某幼兒園讀大班。前段時間,朵朵去鄰居張先生家玩,沒過一會兒便急匆匆回家,還跑到自己房間躲了起來。不一會,陳女士接到了張先生的電話,說自己女兒新買的錢包不見了,所以來問問是不是朵朵拿走了。陳女士趕緊拉來朵朵仔細詢問,一開始朵朵還支支吾吾不肯承認,直到陳女士在枕頭底下翻出那個錢包,她才辯解說是因為覺得錢包漂亮,想先拿回家玩兩天。看著女兒戰戰兢兢的樣子,陳女士打也不是,罵也不是,只好訓斥了她幾句,帶著她把錢包還了回去。
朵朵偷拿他人的東西不是一次兩次了。去年6月,朵朵就偷偷把同班同學新買的手表帶回了家,結果對方家長發現后,上門把她好一頓數落;去年11月,朵朵偷拿了同班同學的飯勺;去年12月,朵朵又偷拿了同班同學的假發前后加起來,光陳女士發現的就有5次。由于朵朵還多次拿新玩具回來,這些玩具究竟是她自己用零花錢買的,還是從同學那偷拿的,就很難辨別了。
溺愛會使孩子養成自私任性的性格
相比成年人來說,孩子的占有欲和新奇感更強,當他們看到一樣自己沒有的新鮮事物時,哪怕是一塊小石頭、一張糖紙,他們都會馬上想占有它。因其行為控制能力較弱,即便家長事先有所提醒,當時的占有欲還是會占上風,興奮大于抑制,往往不經對方允許就把自己喜歡的東西拿走。此外,不良的教育也是孩子產生過失行為的重要原因。隨著獨生子女家庭的增多,及家庭經濟條件的好轉,很多家長在對孩子的教育過程中采用的是溺愛的方式,他們基本上會無條件滿足孩子的一切物質要求。就像陳女士一家,不僅每天給孩子足夠的零花錢,孩子喜歡什么還就給她買什么,有求必應,從而使孩子養成自私、任性的性格,強調自我的滿足,一旦發現自己喜歡的東西,就要想盡辦法得到,得不到就可能采取極端的手段,比如偷,以獲得心理上的滿足,而不會克制自己的不良心態。
孩子總是喜歡拿別人東西該怎么辦?
孩子拿別人東西與成年人的偷竊行為在性質上截然不同。由于受自身年齡條件的限制,孩子的主客體意識不夠清晰,不能正確評價自己行為的好壞,在他們看來,拿別人東西并不算偷。所以家長切不可用成人的社會行為準則、道德規范去要求孩子、評價孩子。一旦發現孩子的過失行為,最好不要大聲呵斥、懲罰他們,更不要將他們的行為公之于眾,不然不利于孩子的身心健康。
正確的做法是先問清楚孩子這么做的原因,然后明確、嚴肅地告訴他,這個東西是別人的,要趕快拿去還給人家。同時還要引導孩子,如果喜歡別人的東西,可以向他借,也可以請求父母買。家長這樣直接表達自己的態度,并給孩子作出明確指示,可以強化正確信息,給孩子留下深刻印象,有利于養成孩子的良好行為習慣。此外,家長還要注意結合孩子的日常生活,幫助他們形成正確的主客體意識。比如可采用角色扮演的游戲方式,讓孩子觀察自己拿了別人的東西后,別人會有什么反應,或是體驗自己的東西被別人拿走之后,會有什么感受。從而讓他們懂得你、我、他的東西歸屬之間的界限,以后也就不會隨便去拿別人的東西了。
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