強調心理測驗的標準化是因為在測驗中由于測量誤差的影響會極大地干擾量結果的正確性和可靠性。所謂測量誤差是指與測驗目的無關的因素所引起的測驗結果不穩定或不準確的效應。由于心理測驗所要測量的是人的復雜的心理現象，因此能夠帶來測量誤差的因素較物理、化學測量和生理學測量更多、更復雜，該引起我們的注意。

由此可見，心理測驗的標準化是減少測量誤差，使測量結果可靠和有效的必要保證。測驗的標準化涉及幾個方面：①在測驗的編制過程中需要按照一套標準的程序建立測驗內容、制定評分標準、固定實施方法(包括指導語);②所編制的測驗需要具備心理測量學的技術指標，并且達到一定標準;③在測驗實施過程中施測人員要嚴格按照測驗的操作規程執行。

心理測驗的標準化技術指標主要包括：

(1)信度：信度是指一個測驗工具在對同一對象的幾次測量中所得結果的一致程度。它反映工具的可靠性和穩定性。在相同情況下，同一受試者在幾次測量中所得結果變化不大，便說明該測量工具性能穩定。

(2)效度：效度指一個測量工具能夠測量出其所要測東西的真實程度。它反映工具的有效性、正確性。度高。如測量一個人的智力，如果選用的工具不是一種公認的智力測驗量表，而是某門功課的考題，這樣幾次測量雖然得分可能一致(信度高)，但得到的卻是一個人掌握某門功課的知識而不是智力。

(3)常模：常模是測驗取樣的平均值，即正常的或平均的成績。有了常模，一個人的測驗成績才能通過比較而得出優劣，是正常還是異常。如正常人的體溫一般不超過37℃、血壓范圍在120/80mmB左右，這些參數可以稱作為生理常模。由于人的心理現象較生理活動為復雜，甚至同一量表在不同國家、地區應用或隨著時代的變遷，都要重新修訂，建立新的常模。

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