教師資格結構化面試:學生未完成作業懲罰家長，你有何看法？
更新時間：2019-05-14 11:14:02
來源：環球網校
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摘要 教師資格證面試過程中結構化問答作為教師資格證面試的第一個環節，很容易受關注。5分鐘的結構化面試，2道結構化試題，我們要如何應對?下面，小編給大家帶來一些應對結構化好的應答，請大家參考。
問：教師讓未完成作業的學生家長到學校接受懲罰，每道題罰站1個小時。其中，有的家長要替孩子罰站兩個小時，有的家長多次被罰站。對此，你有何看法?
【參考答案】
為了讓學生完成作業，教師們各顯神通。比如讓家長簽字，甚至出現了題干中這種學生完不成作業就罰家長的做法。在我看來，教師的這種做法十分不妥，這種做法暴露出了其教學管理方式的簡單粗暴。
學生由于貪玩、作業過多等各種原因完不成作業，作為教師確實感到無奈。家長是學生寫作業時的直接監督人，同時家長也有責任配合學校對孩子進行教育。因此，讓家長監督孩子完成作業，本身并沒有問題。學生沒有做完作業，教師懲罰家長也是一種無奈，想要借此引起家長對學生寫作業一事的重視。
但是，這種方式存在諸多不妥之處。一是會引起家長的反感，讓家長產生抵觸心理，不利于以后家校合作的開展。二是被罰的家長會將怒氣和不良情緒轉嫁到學生身上，不僅影響親情，還會影響家庭教育的效果，更會影響學生的健康成長。
所以，教師在面對學生沒有完成作業一事時，一定要冷靜理性地處理。
第一，要與學生耐心溝通，了解原因。如果學生不做作業是因為貪玩或者缺乏學習的熱情，教師要通過引導教育，讓學生意識到寫作業是自己的事情，增強學生寫作業的主動性。如果是因為作業太多，教師則要適當調整作業量，根據學生特點布置個性化的作業，以達到布置作業的效果。
第二，尊重家長。在與家長進行溝通的時候，一定要注意方式方法，尊重家長，不能隨意批評和懲罰，可以與家長達成協議，一起教育學生。
第三，要多學習。提升教學技能，增強管理智慧，提高學生的學習積極性和主動性，多采取獎勵措施，慎用懲罰手段。
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