幼兒教師資格保教知識與能力：學(xué)前兒童想象的發(fā)展
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幼兒期是想象發(fā)展最為活躍的時期，大人們常常會覺得自己的孩子想象天馬行空，如此豐富。例如，有些孩子會和媽媽說自己飛到了月亮上，有的孩子會說自己在幼兒園見到了貝多芬。家長們卻不知道自己的孩子為什么會有如此奇怪的行為，很多家長因此會誤解自己的孩子出現(xiàn)了壞的行為——說謊。其實正是因為孩子的想象具有一定的夸張性，才會有以上的行為存在。那么幼兒想象夸張的表現(xiàn)和原因是什么?接下來讓我們共同了解想象的夸張性，具體如下：
1.幼兒想象夸張性的表現(xiàn)：
(1)夸大失誤的某種部分或某種特征;幼兒的想象常常喜歡夸大事物的某個部分某種特征或使用夸張性的語言。比如幼兒會把長頸鹿的脖子畫的很長，就是夸大了長頸鹿的脖子這一部分。
(2)混淆假想和真實;幼兒容易把想象的東西當(dāng)成現(xiàn)實的東西;將自己的想象看作是真實的事，把自己強烈渴望得到的東西說成自己已經(jīng)得到的東西。
2.幼兒想象夸張性的原因：
(1)認(rèn)知水平的限制;幼兒的思維發(fā)展水平?jīng)Q定其注意放在新穎、具體、形象、夸張有趣的事物上。觀察事物時往往注意到事物的突出特點，即使不是事物的本質(zhì)特征也無所謂，對于其它特點則很少顧及到。
(2)情緒的影響;幼兒的想象具有一定的邏輯和現(xiàn)實成分，但是又常常表現(xiàn)為夸張形式，其中原因之一就是情緒對兒童的想象產(chǎn)生了一定的影響。例如，孩子不高興的時候，常常把天使想象成魔鬼。
(3)想象表現(xiàn)能力的局限;想象總是通過一定手段來表現(xiàn)，幼兒想象的夸張與事實不符，往往受表現(xiàn)能力的局限，這一點在各種造型活動中尤為突出。例如，孩子們在建構(gòu)活動中想要建造城堡，卻因想象的局限，建造出來的不是城堡，而是一堵墻面。
以上，我與大家分享了幼兒夸張性表現(xiàn)和原因，相信大家已經(jīng)初步了解這一知識的重要性。特別提醒，我們在學(xué)習(xí)這部分知識的時候一定要明確知識內(nèi)容在其教師資格考試中應(yīng)該如何考察。夸張性這一知識點很可能會以單選題和簡答題，甚至是材料分析題的形式出現(xiàn)，希望廣大考生能夠重視此部分的知識點，認(rèn)真學(xué)習(xí)與揣摩，并且將學(xué)會的知識點運用到具體的習(xí)題練習(xí)中，鞏固所學(xué)。并將知識點融會貫通，早日通過教師招聘考試，取得理想的成績，順利進(jìn)入幼兒園教師資格面試。
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