2016年幼兒教師資格保教知識能力考點之人格決定論

更新時間：2016-06-23 09:37:29 來源：環球網校

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摘要　　【摘要】幼兒心理的發展完全是后天環境教育的結果，遺傳并沒有什么太大的作用。更多內容可詳見環球網校教師資格頻道整理的2016年幼兒教師資格保教知識能力考點之人格決定論，環球網校教師資格頻道時時發布行

　　【摘要】幼兒心理的發展完全是后天環境教育的結果，遺傳并沒有什么太大的作用。更多內容可詳見環球網校教師資格頻道整理的2016年幼兒教師資格保教知識能力考點之人格決定論，環球網校教師資格頻道時時發布行業最新動態、備考試題資料，歡迎大家關注。

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　　考點十遺傳決定論與環境決定論

　　考點預測

　　霍爾提出："一兩的遺傳勝過一噸的教育p，這種觀點屬于( )。

　　A.遺傳決定論

　　B.環境決定論

　　C.相互作用論

　　D.獨立作用論

　　答案：A

　　考點歸納

　　1.遺傳決定論

　　代表人物：高爾頓、霍爾

　　主要觀點：幼兒心理發展是受先天不變的遺傳所決定的，強調遺傳在心理發展中的作用，認為個體的發展及其個性品質早在生殖細胞的基因中就決定了，發展只是這些內在因素的自然展開，環境和教育僅起一個引發的作用。

　　2.環境決定論

　　代表人物：華生、斯金納、班杜拉

　　主要觀點：幼兒心理的發展完全是后天環境教育的結果，遺傳并沒有什么太大的作用。這種觀點否定人的生物遺傳素質在兒童發展中所起的作用，確信在兒童發展過程中，其后天的生活經歷和環境影響起決定的作用。

　　考點一十一佛洛依德的人格動力系統

　　考點預測

　　弗洛伊德認為，自我的追求原則是( )。

　　A.快樂原則

　　B.現實原則

　　C.完美原則

　　D.理想原則

　　答案：B

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　　考點歸納

　　弗洛伊德是奧地利精神病醫生和心理學家，是精神分析學派的創始人。

　　弗洛伊德認為人格是由本我、自我和超我構成的動力系統。

　　人格結構中的三個層次相互交織，從而構成一個完整的人格。如果三者失調乃至破壞，就會產生神經病，危及人格的發展。

　　考點十二埃里克森的人格發展階段理論

　　考點預測

　　4～5歲幼兒的發展任務是培養( )。

　　A.信任感

　　B.自主感

　　C.主動感

　　D.勤奮感