2016年教師資格初中語文面試說課之步蟾宮
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東風又送酴釄信，早吹得、愁成潘鬢。花開猶似十年前，人不似、十年前俊。水邊珠翠香成陣。也消得、燕窺鶯認。歸來沈醉月朦朧，覺花氣、滿襟猶潤。
這是一首描寫春游的詞。“東風又送酴釄信，早吹得、愁成潘鬢。”“酴釄”，《輦下歲時記》：“長安每歲清明賜宰臣以下酴釄酒，”夏初開白色花。“潘鬢”，潘岳《秋思賦》云：“斑鬢發以承弁兮”，“弁”帽子，即是說，帽子戴在斑白的頭鬢上。后人以“潘鬢”作為鬢發斑白的代稱。這兩句是說，東風又給酴釄花報信了，苦惱的是我的頭發已經斑白了。“花開猶似十年前，人不似、十年前俊。”這兩句是全詞警句。看來很平淡，可是意味深長。花同十年前一樣，可是人已不如十年前俊美了。這是接承上句“愁成潘鬢”中“愁”的原因所在。詞的開頭很重要，詞家所說的“發端要工”，像花園的大門，一推開便能發現佳境的一角，但又不能一覽無余。這首詞以“造境”發端，先造出一個切合主題的環境，然后依景生情，帶出詞的主體部分。這是由酴釄花帶出了他的愁，年華消逝，他已不是十年前的舊人了。
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【摘要】詞的開頭很重要，詞家所說的“發端要工”，像花園的大門，一推開便能發現佳境的一角，但又不能一覽無余。里面到底講的是什么呢?環球網校教師資格頻道整理了2016年教師資格初中語文面試說課之步蟾宮，喜歡點擊↑↑↑收藏此文。
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下片“水邊珠翠香成陣”，張炎認為“過片不可斷了曲意，須要承上接下，要接得緊密、自然。下片的首句寫水邊花香成陣，與上片”又送酴釄信“恰相承接。”也消得、燕窺鶯認“。寫他享受了鶯飛燕舞的自然風光。”燕窺鶯認“是這首詞的”詞眼“。”歸來沈醉月朦朧，覺花氣，滿襟猶潤。“說他春游歸來時，人已半醉，而月色朦朧，襟袖間仍然是一縷縷余香，令人陶醉。這個下片，不僅緊接上片，而且能出新意。特別是結尾：”覺花氣，滿襟猶潤。“他作到了”意盡而詞不盡“，余味無窮。從詞的章法上來說，這是一首妙詞;但從詞的內容上來說，顯得有些單薄。
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