2016年教師資格初中語文面試說課之酹江月


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舉杯呼月,問神京何在,淮山隱隱。撫劍頻看勛業(yè)事,惟有孤忠挺挺。宮闕腥膻,衣冠淪沒,天地憑誰整?一枰棋壞,救時著數宜緊。雖是幕府文書,玉關烽火,暫送平安信。滿地干戈未戢,畢竟中原誰定?便欲凌空,飄然直上,拂拭山河影。倚風長嘯,夜深霜露凄冷。
《酹江月》,即《念奴嬌》,由蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“一尊還酹江月”句而來。題目中的“淮城”,泛指淮水兩岸的城市,這里疑指壽州(今安徽壽縣)漢代淮南王劉長、劉安父子曾在壽州建都。宋代,壽州屬淮南西路。
淮水是當時宋、金對峙的前線。詩人來到瀕臨淮水的城市,面對長期淪陷的中原,不禁感慨系之。詞的上片開頭三句,與辛棄疾《南鄉(xiāng)子》“何處望神州,滿眼風光北固樓”手法相似,以問答形式,表現對中原的懷念和收復失地的強烈愿望。辛詞是自問自答,本詞則為問月。而“舉杯呼月”,是借用李白《月下獨酌》中“舉杯邀明月,對影成三人”詩意,狂態(tài)可掬,表現了詩人的孤獨和苦悶。無人可問,只好問月。“淮山隱隱”是詩人眼前見到的月下景色。在朦朧的月光下,不要說“神州”,連附近的淮山也只能隱隱約約地看到。這種帶有象喻手法的回答,是十分令人失望的,更加激起了詩人對中原的懷念。“淮山”,指八公山,在壽州附近。相傳淮南王劉安與八公同登此山,埋金于地,白日升天成仙。“撫劍”二句,化用杜甫“勛業(yè)頻看劍,行藏獨倚樓”詩意,表現詩人的報國宏愿和壯志難酬的失意心情。這二句在感情上的起伏很大。前句用“撫劍頻看”的細節(jié),表現要收復失地、干一番大事業(yè)的決心和行動,意氣昂揚。這是承上面因見不到“神京”而來。一個“頻”字,把詩人的急切心情生動地表現了出來。后句用“惟有”二字,突出了自己忠心耿耿,而得不到支持的失意之情。想到此,詩人不由憤慨地說:皇帝的宮殿被敵人的腥臊氣玷污著,京城的衣冠文物也蕩然無存,誰去收復失地,重整山河呢?收復中原的迫切心情,溢于言表。結句以弈棋作比,大聲疾呼:一盤棋已經走壞了,必須趕快想出換回敗局的招數來。在個人抱負不能實現的失意情況下,詩人并不泄氣,而是更加積極地關心國家命運。這二句比喻極為生動貼切,是對當政者的當頭棒喝。
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【摘要】題目中的“淮城”,泛指淮水兩岸的城市,這里疑指壽州(今安徽壽縣)漢代淮南王劉長、劉安父子曾在壽州建都。宋代,壽州屬淮南西路。更多內容可詳見環(huán)球網校教師資格頻道整理的2016年教師資格初中語文面試說課之酹江月,希望大家喜歡!
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下片開頭,筆調突然轉為冷靜,是平心靜氣地講道理:目前雖然前方暫時平靜無事。“幕府文書”,指前方軍事長官所發(fā)的公文。“玉關烽火”,指邊地的戰(zhàn)爭。“玉關”,即玉門關,在甘肅。這里指代邊界。這是退一步的說法,是為了更進一步緊逼。于是,緊接提出:可是各地戰(zhàn)爭仍未結束,最終究竟誰去平定中原呢?這里是中原究竟屬于誰的意思,也就是“鹿死誰手”。是被敵人永遠占領呢?還是我們收復回來。詩人不為眼前暫時平靜無事的表面現象所迷惑,清醒地看到時局已壞,危機四伏。這也是提醒那些茍且偷安者,希望他們不要存幻想。一想到國家命運危急,詩人忍耐不住,“便欲凌空,飄然直上,拂拭山河影”。一個“便”字,突出表現了詩人急不可待的神情。與辛棄疾《太常引》“乘風好去,長空萬里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是清光更多”相比,手法相同,而用意各有所側重。兩者都是運用隱喻手法,也都帶有浪漫主義色彩,富于幻想。辛棄疾詞側重于要掃清朝廷的黑暗勢力──主和派;本詞則側重于要趕走敵人,重整山河。浪漫主義的幻想展現了詩人的理想和抱負,然而畢竟是虛幻的,現實卻是冷酷的。面對現實,抱負落空,詩人只有“倚風長嘯”,以表達孤憤難平的孤獨與狂放。可是,得到的回答卻是:“夜深霜露凄冷。”表面是寫詩人對周圍自然環(huán)境的體膚感覺,實際是對現實社會的內心感受。這更加突出了詩人“孤忠挺挺”、憤慨難平的感慨。人對周圍自然環(huán)境的體膚感覺,實際是對現實社會的內心感受。這更加突出了詩人“孤忠挺挺”、憤慨難平的感慨。深霜露凄冷。”表面是寫詩人對周圍自然環(huán)境的體膚感覺,實際是對現實社會的內心感受。這更加突出了詩人“孤忠挺挺”、憤慨難平的感慨。人對周圍自然環(huán)境的體膚感覺,實際是對現實社會的內心感受。這更加突出了詩人"孤忠挺挺"、憤慨難平的感慨。
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