中學教師資格教育知識與能力重點之心理發展的階段特征
更新時間：2016-02-26 09:34:51
來源：環球網校
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摘要 【摘要】少年期具有半成熟、半幼稚的特點。環球網校誠意整理《中學教師資格教育知識與能力重點之心理發展的階段特征》，助力考生復習，希望大家都能取得好成績。提醒，2016上半年教師資格考試時間為3月12日，
【摘要】少年期具有半成熟、半幼稚的特點。環球網校誠意整理《中學教師資格教育知識與能力重點之心理發展的階段特征》，助力考生復習，希望大家都能取得好成績。提醒，2016上半年教師資格考試時間為3月12日，準考證提前一周打印。
青少年心理發展的階段特征
(一)少年期
1.定義
[環球網校整理]少年期是指11、12歲到l4、15歲的階段，是個體從童年期向青年期過渡的時期，大致相當于初中階段。
2.心理發展特點
少年期具有半成熟、半幼稚的特點。整個少年期充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾。在這一時期，抽象邏輯思維已占主導地位。
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【摘要】少年期具有半成熟、半幼稚的特點。環球網校誠意整理《中學教師資格教育知識與能力重點之心理發展的階段特征》，助力考生復習，希望大家都能取得好成績。提醒，2016上半年教師資格考試時間為3月12日，準考證提前一周打印。
(二)青年初期
1.定義
青年初期是指14、15歲至l7、18歲時期，相當于高中時期。2.心理發展特點
這是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期。智力接近成熟、抽象邏輯思維向“理論型”轉化，開始出現辯證思維，與人生觀相聯系的情感占主要地位，道德感、理智感和美感有了深刻的發展，形成理智的自我意識，但理想與現實自我仍面臨分裂危機。意志上有時也會出現與生活相脫節的幻想。
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