2015年心理咨詢師二級考試重點知識:關(guān)于團體心理咨詢(3)
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團體心理咨詢
團體咨詢過程中應(yīng)用自我探索練習(xí)可能發(fā)揮的作用有(提升成員自我覺察和覺察他人需要的能力、強調(diào)成員彼此之間反饋和反應(yīng)的重要性、協(xié)助成員發(fā)掘自身內(nèi)在的潛能)。
使得團體心理咨詢產(chǎn)生效能的治療因素包括(團體成員有機會將內(nèi)心隱抑的消極情緒發(fā)泄出來;團體成員有機會從其他成員身上發(fā)現(xiàn)與自己類似的經(jīng)歷和遭遇;團體成員產(chǎn)生強烈的歸屬感和認同感)。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該考慮的影響團體治療效果的因素有(團體的規(guī)模是否適宜、團體的目的與成員的相關(guān)程度、團體成員合作、信任和承諾的水平)。
進行團體評估的原因有(檢驗咨詢目標(biāo)達到的狀況、了解和改進領(lǐng)導(dǎo)技能和水平、有效監(jiān)控咨詢方案的執(zhí)行狀況)。
過程性評估符合的條件有(團體心理咨詢進行過程中所做的評估、團體心理咨詢進行過程中決定團體應(yīng)該終結(jié)還是應(yīng)該延續(xù)、團體心理咨詢進行中了解成員在團體內(nèi)的表現(xiàn)和團體特征)。
與總結(jié)性評估相關(guān)的內(nèi)容包括(團體心理咨詢結(jié)束時一項必須做的工作;拿出翔實的、令人信服的調(diào)查數(shù)據(jù)，證明團體的成效;在團體結(jié)束時讓團體成員填寫，然后進行分析)。
追蹤性評估常用的方法包括(會談法、測驗法、觀察法)。
團體評估的執(zhí)行者包括(團體成員、團體領(lǐng)導(dǎo)者、團體成員相關(guān)者(如父母、老師、同學(xué)等)、團體督導(dǎo)者)。
采用行為計量法作為團體效果評估方法具有的長處包括(具體且可操作、便于成員自我監(jiān)督)。
選擇標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗的根據(jù)是(具有良好信度和效度的量表、考慮到團體成員文化背景的因素、符合團體咨詢的目標(biāo))。
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