2014年咨詢心理學(xué)復(fù)習(xí)資料:10.4少年期的性心理咨詢


考試動態(tài):2014年上半年各地成績查詢專題|20歲可申請代報名
課程推薦:2014年網(wǎng)課+面授保過班|零基礎(chǔ)保過|1v1直播自習(xí)室
第4節(jié) 少年期的性心理咨詢
少年期是身、心發(fā)生重大變化的時期。性機(jī)能的初步成熟,第二性征的出現(xiàn),可能使少年處于困惑不解的狀態(tài)。相對而言,由于對性知識的缺乏,少年很容易犯性錯誤。據(jù)有關(guān)資料分析,12歲到15歲,是首次犯性錯誤的高峰期。在少年女性的初潮和少年男性的遺精出現(xiàn)后,大大加深了他們對性的好奇和體驗(yàn)。此時如受到外界不良因素的刺激,會引起較強(qiáng)的性沖動,以至釀成不可挽回的嚴(yán)重后果。為此,盡早對少年進(jìn)行必須的性科學(xué)教育和輔導(dǎo),對防止少年的性過失,具有重要意義。
(一)性道德咨詢
在4歲以前,道德教育是以道德行為培養(yǎng)為主,4歲以后,可以使用道德觀念進(jìn)行道德教育。為此,少年期的性道德教育,可以通過“曉之以禮”的方式進(jìn)行。以“尊重他人”,“羞恥感”,“不應(yīng)以強(qiáng)凌弱”等道德觀念作為性道德基礎(chǔ)教育,進(jìn)而以“男女有別”,“尊重女性”,“自律精神”,“循規(guī)蹈矩”,“組織紀(jì)律性”等規(guī)范,進(jìn)行自我約束教育,在進(jìn)一步進(jìn)行理想教育,以生動事例說明,什么是“高尚”,什么是“卑劣:等等。性道德教育不是孤立的,它必須在一般道德教育基礎(chǔ)上,才能有效的實(shí)施。在心理咨詢時,面對有性行為失誤的少年,不是無情的批判,只能是循循善誘地進(jìn)行性道德教育。
(二)性法律咨詢
少年,特別是步入正軌教育期的少年,法律教育應(yīng)是重要的一課,性法律教育則是內(nèi)容之一。比如,性侵犯的違法性質(zhì),應(yīng)在這類教育中給予充分說明。少年時期,如果有越過性道德范疇并觸犯法律時,除了受到必要的法律懲治而外,更重要的是對當(dāng)事人及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行性法律教育和咨詢。
(三)性生理和性醫(yī)學(xué)知識咨詢
性生理咨詢主要包括性器官的解剖知識和性生理發(fā)育的知識。孩子一進(jìn)人少年期,成人就應(yīng)主動向他們介紹有關(guān)性器官的解剖和生理發(fā)育的知識,使他們對自己面臨的性生理現(xiàn)象有一定心理準(zhǔn)備,防止不良心理的產(chǎn)生。同時,還可發(fā)現(xiàn)他們在性方面身、心發(fā)育是否健康。性醫(yī)學(xué)教育,主要是性生理衛(wèi)生知識的講解,特別是關(guān)于艾滋病的相關(guān)知識,必須及時地予以講解。另外,還要講解如何處理性生理變化和保護(hù)正常的性發(fā)育的知識,等等。少年進(jìn)入青春期,也是上述問題開始出現(xiàn)的時期,在這時,性生理和性醫(yī)學(xué)的咨詢,也顯得十分必要。
(四)性心理知識咨詢
隨著性生理的成熟,少年逐漸意識到了兩性的差別和兩性的關(guān)系,并隨之產(chǎn)生了一些特殊的心理體驗(yàn)。由于少年的思維水平尚低,自控能力還較弱,在與異性交往時往往理智的成分低于情感的成分,他們可能只憑感情的沖動去接近異性,在不考慮后果的情況下,與異性發(fā)生性行為。出現(xiàn)這類問題后,要及時進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo),不能盲目地進(jìn)行懲罰。臨床上有許多案例證明,這一時期由于性過失而遭受嚴(yán)厲懲治的少年,可以形成“情結(jié)”或“不良認(rèn)知模式”,這對后來的心理發(fā)展或人格形成,會產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響。隨著自我意識的發(fā)展,少年開始關(guān)注自己的外貌、性格和舉止。如果他們在外貌、性格和舉止方面與社會文化的期望不符,他們會感到焦慮。
關(guān)于少年的性心理咨詢問題,除了上述內(nèi)容外,成人的言傳身教亦起著“潛移默化”的作用。因此,改進(jìn)成人的性教育狀況,增強(qiáng)成人的性知識教育,是搞好少年期性咨詢和性心理衛(wèi)生工作的重要環(huán)節(jié)。
編輯推薦:
心理咨詢師章節(jié)筆記復(fù)習(xí)資料|知識點(diǎn)詳解
2014年咨詢心理學(xué)分章節(jié)復(fù)習(xí)資料匯總
環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師官方微博|心理咨詢師考試交流QQ群:127666654
最新資訊
- 別再到處找題了!心理咨詢師歷年真題完整版,一鍵獲取!2025-09-17
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:為什么我們總愛“隨大流”?2025-09-16
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:容易焦慮的人,常常陷入這個習(xí)慣2025-09-15
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:別被小事氣炸!教你克服“野馬效應(yīng)”2025-09-13
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:在職場中感到不開心該怎么辦?如何緩解?2025-09-12
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:職場實(shí)用心理學(xué)訓(xùn)練營2025-09-11
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:在心理咨詢中,如何處理來訪者的情感反應(yīng)?2025-09-10
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:如何在職場中運(yùn)用心理學(xué)技巧提升個人魅力?2025-09-09
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:如何判斷分裂型人格障礙的情感需求?2025-09-08
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:什么是焦慮型人格障礙?2025-09-07