2014年社會(huì)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料:11.4態(tài)度的測量
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第4節(jié) 態(tài)度的測量
答：態(tài)度雖然是個(gè)人內(nèi)部比較穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，無法直接被觀察到，但是卻可以從人們的外在言語、行為及其他方面表現(xiàn)出來，因而也是可以測量的。態(tài)度的測量技術(shù)在20世紀(jì)30―40年代興起，主要有量表法、生理反應(yīng)測量法和投射測驗(yàn)法。
1、量表法
1) 瑟斯通量表(瑟斯通和其助手凱夫在1929年發(fā)表的<態(tài)度的測量>提出這種測量方法，稱為“主觀外顯相等間距法”) 瑟斯通量表方法步驟?
答：a、首先選擇被限定想要測量的態(tài)度對象b、通過廣泛調(diào)查提出對有關(guān)態(tài)度對象的簡單明了的各種問題，并將它們作為原始題目。c、將確定好的問題分別寫到卡片上，制成卡片。d、從態(tài)度測量將要針對的群體中隨機(jī)抽取一個(gè)足夠大的代表性樣本，e、請審定人按11點(diǎn)量表，平均分為11個(gè)等級(jí)去客觀、獨(dú)立地評定每個(gè)題目所體現(xiàn)的對態(tài)度對象的肯定或否完，并按11個(gè)等級(jí)分為11組。f、計(jì)算出每一題目上所有審定人評分的平均數(shù)，同時(shí)得出每一題目的分配曲線。
2) 利科特量表――總加量表(1932年，心理學(xué)家利科特提出了一種態(tài)度量表――總加量表。)
總加量表具體編制如下
答：a、針對一定的態(tài)度對象，通過廣泛調(diào)查，擬訂一系列備選題目。b、然后抽取一個(gè)態(tài)度測量對象群體的代表性樣本施測，請他們以5點(diǎn)等級(jí)量表對每一個(gè)題目評分，c、對預(yù)測結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，最后保留與量表總分相關(guān)高的題目，刪去相關(guān)低的題目。
3) 語義差異量表(1957年，奧斯古德等人提出了語義差異量表。其基本方法是用兩極性的形容詞對來評價(jià)態(tài)度對象。
語義差異量表三個(gè)維度進(jìn)行測量?
答：(1)情感傾向性維度，主要是有關(guān)態(tài)度對象的好壞，美丑等范疇; (2)力量維度，主要是有關(guān)態(tài)度對象的強(qiáng)弱等范疇; (3)活動(dòng)維度，主要是有關(guān)態(tài)度對象快、慢等速度范疇。4)社會(huì)距離量表(1925年，博格多斯在他的(測量社會(huì)距離>一書中提出了社會(huì)距離量表。該量表是一種單維量表，它只適用于某一態(tài)度對象。
2、生理反應(yīng)測量法
答：生理反應(yīng)測量是通過檢查被試者的生理狀況來測定態(tài)度的一種方法。生理反應(yīng)主要測定人們態(tài)度的情感因素。
3、投射測驗(yàn)法
答：投射技術(shù)是一種典型的人格測量技術(shù)，但也是一種通過間接的方法來了解人們對某事、某人的態(tài)度的方法
1)主題統(tǒng)覺測驗(yàn)
答：主題統(tǒng)覺測驗(yàn)是向被試呈現(xiàn)一系列圖片，要求根據(jù)圖片的內(nèi)容編一個(gè)故事。隨著人們心理準(zhǔn)備狀態(tài)的不同，所聯(lián)想出的故事也不相同，而在編故事時(shí)，被試會(huì)不知不覺地把自己對某一事物的態(tài)度投射進(jìn)去，從而表露出自己的真實(shí)態(tài)度。
2)造句測驗(yàn)
答：造句測驗(yàn)是事先準(zhǔn)備好幾個(gè)有關(guān)某一事物的未完成句子，讓被試把句子寫完，從中可以反映被試的態(tài)度。
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