2014年心理測量學章節重點筆記(2)
更新時間：2013-12-19 15:55:19
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摘要 2014年心理測量學章節重點筆記(2),由環球網校心理咨詢師頻道為您提供!
我國目前心理門診中運用較多的心理測驗有智力測驗、人格測驗、心理評定量表。
英國生的學家和心理學家(F.Galton)的主要貢獻有提出人的不同氣質特點和智能是按身體特點的不同而遺傳的;為了研究差異的遺傳性，設計了測量差異的方法;為心理測驗奠定了統計學基礎，第一個提出了相關的概念。
美國心理學家卡特爾(J.M.Cattell)對促進心理測驗發展做出的巨大貢獻是使心理測驗首次出現于心理學文獻中;認為心理學應立足于實驗和測驗;認為心理測驗應有統一的標準。
20世紀以后，心理測驗在操作測驗、團體智力測驗、能力傾向測驗、人格測驗等方面取得了長足發展。
常模團體的選擇一般包括確定一般總體、確定目標總體、確定樣本。
常模團體的條件包括群體構成的明確界定、對群體具有代表性、樣本量大小要適當、具有新近性。
實際工作中，樣本量大小適當須從經濟、實用、減少誤差等方面考慮。
抽樣的方法一般有簡單隨機抽樣、系統抽樣、分組抽樣、分層抽樣。
系統抽樣要求目標總體無序可排、無等級結構想想。
導出分數的特性與原始分數等值、具有意義、等單位、具有參照點。
發展順序量表可以告訴人們某兒童的發育與其年齡相比超前、滯后、正常。
葛塞爾發展程序表，其中按月份顯示兒童在運動水平、適應性、語言、社會性等方面的大致發展水平。
一個兒童在年齡量表上所得的分數，就是最能代表的智力水平的年齡。這種分數叫智力年齡，簡稱智齡。
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