2013年心理咨詢師二級知識點：咨詢心理學（9）

更新時間：2013-09-04 11:22:34 來源：|0

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摘要心理咨詢師二級知識點：咨詢心理學

　　11、不同的心理咨詢流派有不同的咨詢目標： (1) 精神分析學派：將潛意識意識化，重組基本的人格，幫助求助者重新體驗早年經驗，并處理壓抑的沖突，作理智的覺察。 (2) 完形學派：幫助求助者覺察此刻的經驗，激勵他們承擔責任，以內在的支持來對抗對外在支持的依賴。 (3) 理性情緒學派：消除求助者對人生的自我失敗觀，幫助他們更能容易與更能過有理性的生活。 (4)交互分析學派：幫助求助者能有腳本自由、策略自由，稱為自主性的人，能選擇、達到他們想要成為的人，幫助他們檢驗早年的決定，并能在覺察的基礎上作新的決定 (5)現實治療學派：引導求助者學習真實與負責任的行為，發展一種成功的統整感。幫助他們對行為作價值評估，并決定改變的計劃。

　　12、人本主義的目標是一般的，普遍的，宏觀的、長期的目標，而行為主義的目標是特殊的、具體的、微觀的、短期的目標。

　　13、制定咨詢方案的工作程序 (一)劃分咨詢階段診斷階段;咨詢階段;鞏固階段 (二)咨詢方案制定咨詢目標;雙方各自的特定責任、權利與義務;咨詢次數與時間安排;咨詢的具體方法、過程和原理;咨詢的效果及評價手段;咨詢費用;其他問題及有關說明。商定的心理咨詢方案不是不變的，它可以隨著咨詢的進程而有所調整。

　　14、不適當地運用咨詢技巧：詢問過多;概述過多;不適當的情感反應。最常用、最簡便的動作是點頭。

　　15、開放式詢問與封閉式詢問 (一)開放式詢問：通常用“什么”“如何”“為什么”“能不能”“愿不愿意”等詞來發問，讓求助者就有關問題、思想、感情給予詳細的說明。 (二)封閉式詢問：通常使用“是不是”“對不對”“要不要”等詞，縮小了談論范圍。

　　16、鼓勵：即直接地重復求助者的話或僅以某些詞語如“恩”“講下去”“還有嗎”等，來強化求助者敘述的內容并鼓勵其進一步講下去。鼓勵除促進會談繼續外，另一個功能是通過對求助者所述內容的某一點某一方面作選擇性關注而引導求助者的會談朝著某一方向作進一步深入。

　　17、內容反應：也稱釋義或說明，是指咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給求助者。

　　18、情感反應：側重于求助者的情緒反應。最有效的方式是針對求助者現在的而不是過去的情感。最大的功用就是捕捉求助者瞬間的感受。

　　19、具體化：咨詢師協助求助者清楚、準確地表達他們的觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件。

　　20、參與性概述：咨詢師把求助者的言語和非言語行為包括情感綜合整理后，以提綱的方式再對求助者表達出來。

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