(九)能力

　　1.順利并有效率地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是(A)

　　(A)能力 (B)智力 (C)技能 (D)知識

　　2.直接影響活動效率，使活動順利進行的心理特征是(A )

　　(A)能力 (B)智力 (C)技能 (D)知識

　　3.通過因素分析提出能力群因素說的是(A )

　　(A)塞斯頓 (B)桑代克 (C)斯皮爾曼 (D)費儂

　　群因素說。群因素說介于二因素說與多因素說之間，是由瑟斯頓提出的。瑟斯頓認為，人的智力結構既不是桑代克的多種因素之和，也不是斯皮爾曼的G因素和S因素之和，各種智力活動分屬于不同的組群，每群中有一個共同的基本因素。經過多年的研究，他發現人的智力共有七種不同的基本因素，即：語文理解、詞語流暢、數字運算、空間關系、機械記憶、知覺速度和一般推理能力。最初瑟斯頓認為這七種因素在功能上是各自獨立的，因此他根據這七種不同的因素分別設計了測驗，但后來測驗的結果表明它們之間還存在著一定的相關，也就是說，在這七種不同的因素之外，還有某種次級的普通因素存在。

　　4.與一個人的知識經驗的積累有關，決定于后天的學習，與社會文化有密切關系的能力是(A)

　　(A)晶體能力 (B)模仿能力 (C)流體能力 (D)認知能力

　　5.在信息加工和問題解決過程中所表現出來的能力，較少依賴于文化和知識，而主要依賴于個人先天稟賦的能力是(A )

　　(A)流體能力 (B)操作能力 (C)社交能力 (D)晶體能力

　　6.提出智力的三元結構理論的心理學家是( D )

　　(A)斯皮爾曼 (B)桑代克 (C)達斯 (D)斯特伯格

　　7.離差智商的計算公式是(D )

　　(A)IQ=智力年齡/實足年齡×100 (B) IQ=實足年齡/實足年齡×100

　　(C) IQ=(X-X)/s (D)IQ=100+15Z

　　8.解釋智力測驗結果的參照指標是(A)

　　(A)常模 (B)信度 (C)效度 (D)因變量

　　常模(Norm)又稱測驗常模。一種描述由個體所組成的總體的行為特性的概念，這種總體行為特性的描述一般需借助于測驗才能實現。因此常模可以直接地解釋成一個總體關于其某一被測量對象(即心理屬性)確定的特殊分數分布狀態。

　　9.個體智力的發展不是等速的，一般是(B)

　　(A)先慢后快 (B)先快后慢 (C)加速發展 (D)減速發展

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