2013年心理咨詢師二級考試復習題（23）
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10.能力決定著掌握知識、技能的方向、速度、鞏固程度和所能達到的水平。(√)
11.能力發展要比知識獲得、技能掌握的速度快。(×)
能力和知識、技能的發展水平不同，即三者發展不同步。相對來說，知識的獲得要快些，技能需要有個練習過程，能力的形成與發展比知識和技能的掌握要晚。
12.能力是在掌握知識的過程中形成和發展的，離開了學習和訓練，任何能力都不可能得到發展。(√ )
13.能力是人的個性心理特征，知識是人類社會歷史經驗的總結和概括。(√ )
14.吉爾福特用因素分析法研究智力，承認一般因素的存在，堅持智力因素的獨立性。( ×)
15.斯頓伯格認為經驗理論是智力三元結構的核心。(×)
智力被認為包括三種成分：元成分、操作成分和知識獲得成分。其中元成分是用于計劃、控制、決策的高級執行過程。操作成分表現在任務的執行過程，負責執行元成分的決策。知識獲得成分則是指獲取和保存新信息的過程。其中元成分是幾種成分中最為核心的成分，所有智力過程都需要它的參與。
16.加德納提出的智力理論成為智力三元結構理論。(×)
發展心理學家加德納提出的“多元智力理論”的基本涵義是每一個人都具有相對獨立存在的、與特定的認知領域或知識范疇相聯系的多種智力，這些智力之間的不同組合表現出個體間的智力差異。
17.智力測驗由20世紀初的法國學者斯坦福所創。(×)
最早的智力測驗:法國比奈的智力測驗
18.心理測驗信度、效度與常模十分重要，因此心理測驗必須在內容、施測過程、評分標準和解釋上標準化。(√)
19.智力的各個側面的發展都是同步的。(×)
20.在全人口中，智力分布基本上呈常態分布：兩頭大中間小。(×)
智力分布基本上呈正態分布：兩頭小，中間大。
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