2021年心理咨詢師考試重點內容：心理咨詢中的智商
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2021年心理咨詢師考試重點內容：心理咨詢中的智商
需心理咨詢中的智商
智商是智力商數的簡稱，要說智商首先從智力說起。智力又稱為智能，通俗的說法就是人的聰明程度。但從嚴格學科意義上講，到目前仍沒有一個準確而 滿意的定義。美國《教育心理學》雜志曾就智力的定義廣泛征求著名心理學家的意見，得到的結果卻是人言言殊，有的認為智力是適應新情景的能力，有的說是個體 學習的能力，有的說是抽象思維的能力，沒法形成統一的看法。我國大部分心理學家傾向于用綜合的觀點來描述智力的性質，即智力指的是人的感覺、知覺、注意、 記憶、語言、思維和想象等各種認識能力的綜合，其核心是抽象思維能力和解決問題的能力。因此，簡要地說，智力就是人們進行認知活動所必需的心理條件的綜 合。智力是人所共有的一般能力，適用于廣泛的活動范圍，符合多種活動要求，保證人們較容易和有效地掌握知識。作為一般能力，智力是人的各種特殊能力發展的 基礎。
關于智力的結構和內容，盡管不同的心理學派有各自的理論和看法，但都試圖通過一定方法對人的智力進行客觀的評價以用于指導實踐活動，這就發展了 各種各樣的智力測驗。最早出現的用于智力測定量表是19世紀末比奈和西蒙共同編制的比奈-西蒙智力量表。1916年，美國斯坦福大學心理學家特曼加以修 訂，稱之為斯坦福-比奈量表，開始確定了智力商數(intelligence quotient，IQ)這一概念。智商表示的是智力年齡與實足年齡的比值，智力年齡是指一個人的智力所達到的相應年齡階段水平，實足年齡是指他的實際年 齡。為了避免計算中的小數，將商數乘以100;例如，一個實足年齡10歲的兒童，如果經智力測驗他的智齡是8歲，那么他的智商為80。但這是一種比率智 商，不同年齡段之間比率差別較大，無法進行智力比較。后來，美國心理學家發展了著名韋氏智力測定，在繼續保留智商概念的同時，將計算方法改進，一個人的測 定結果和同年齡組受試者的平均成績比較而得出的相對分數。韋氏智力量表以樣本中各個年齡組的智力測定結果的平均數作IQ100，標準差為15。人的智力水 平可作如下劃分：90-109為中等，110-119為中上(聰明)，120-129為優秀，130以上為非常優秀;80-89則為中下(遲 鈍)，70-79為臨界狀態，69以下則為智力落后(低下)。離差智商的出現使不同年齡組的智力之間的比較成為可能。
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