2020年心理咨詢師考試社會(huì)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)態(tài)度的測(cè)量
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2020年心理咨詢師考試社會(huì)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)態(tài)度的測(cè)量
影響態(tài)度測(cè)定的因素大致有：①測(cè)定方法本身的科學(xué)性;②研究者本人的特點(diǎn);③被測(cè)定者的特征;④測(cè)定情境的特征等。這些因素的相互作用往往也會(huì)影響態(tài)度測(cè)定的效果。
態(tài)度的測(cè)量
使用間接的方法，如行為觀察法、問卷法，對(duì)態(tài)度進(jìn)行測(cè)定，并使之量表化，是態(tài)度測(cè)定中的一般程式。態(tài)度測(cè)量是從20世紀(jì)20年代中期，首先由瑟斯頓開始的。態(tài)度測(cè)定是一項(xiàng)非常復(fù)雜和困難的工作，除了要考慮態(tài)度的特征、態(tài)度的方向和態(tài)度的強(qiáng)度以外，還要考慮與態(tài)度相聯(lián)結(jié)的情感的強(qiáng)度，態(tài)度的雙向性和重要性，認(rèn)知的復(fù)雜度，表現(xiàn)于行為的程度，以及與其他態(tài)度的關(guān)聯(lián)度、靈活性和意識(shí)化的程度等等。影響態(tài)度測(cè)定的因素大致有：①測(cè)定方法本身的科學(xué)性;②研究者本人的特點(diǎn);③被測(cè)定者的特征;④測(cè)定情境的特征等。這些因素的相互作用往往也會(huì)影響態(tài)度測(cè)定的效果。
態(tài)度量表
大致可分為單維度量表和多維度量表兩類。前者有瑟斯頓的等距測(cè)量法，美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家R.利克特的累加評(píng)定法，美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家L.格特曼的量表解析法等。在多維度量表中有SD法,即語(yǔ)義分化法,多維度量表法、E.S.博加達(dá)斯的社會(huì)距離量表等。在制定態(tài)度量表前，首先須確定自變量、因變量，以控制和排除無(wú)關(guān)變量;其次應(yīng)注意測(cè)量指標(biāo)，使之能測(cè)出態(tài)度傾向的程度，即對(duì)態(tài)度作定量分析。使用量表測(cè)量態(tài)度應(yīng)及時(shí)，若有可能，應(yīng)采取追蹤測(cè)量，以獲得態(tài)度變化的資料。
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