2020年心理咨詢師考試備考知識點：發展心理學（9）
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2020年心理咨詢師考試備考知識點：發展心理學（9）
1、 普萊爾是科學兒童心理學的奠基人。
普萊爾于1882年發表的《兒童心理學》一書被公認為一部科學的兒童心理學著作。
2、嬰兒期的年齡范圍是0-3歲，嬰兒動作大致對心理發展的意義：
(1)動作發展是心理發展的源泉或前提
(2)嬰兒動作是心理發展的外部表現
(3)嬰兒動作發展促進了空間認知的發展
(4)嬰兒動作的發展促進了社會交往能力的發展。
3、嬰兒動作發展的規律性：頭尾原則;遠近原則;大小原則。
4、習慣化范式又稱習慣化與去習慣化。
習慣化，是指嬰兒對多次呈現的同一刺激的反應，強度逐漸減弱，乃至最后形成習慣而不再反應。去習慣化是指在習慣化形成之后，如果換一個新的不同刺激，反應又會增強。優先注視范式也稱刺激偏愛程序，這種研究方法以注視時間為指標。
5、深度知覺：吉布森等通過視崖裝置的試驗發現，6個月的嬰兒就已經具有深度知覺。有人發現2-3個月嬰兒能把視崖作為新異刺激物來辨認。嬰兒期是個體感知覺發展的最重要時期，也是感知覺發展最迅速的時期，更是對兒童感知能力發展的干預和訓練的最寶貴時期。
6、6-12個月嬰兒的記憶：這個時期嬰兒長時記憶保持時期繼續延長。出現認生現象，尋找物體的能力增強，出現了大量的模仿動作，這都說明長時記憶的發展。
7、嬰兒期的思維處于感知運動階段，其典型特征是直覺行動思維。直覺思維活動離不開兒童自身對物體的感知，也離不開兒童自身的動作。
8、言語發展的理論
(1)后天學習理論，后天學習理論強調環境對兒童獲得言語的決定作用，其代表人物是斯金納，班杜拉，布魯納。又分為強化說和社會學習說。
(2)先天成熟理論：其代表人物是喬姆斯基，是轉換生成語法理論的創始人。
9、笑的發展;可分為三個階段：
(1)自發性微笑(0-5周)
(2)無選擇的社會性的微笑(5周-4個月)
(3)有選擇的社會性微笑(4個月以后)
10、哭的發展，嬰兒的哭是一種不愉快的消極的反應，并具有重要的適應功能。最初的哭聲多屬于生理反射性的哭，進而由不適宜的環境刺激引起的應答性的哭，再進一步便出現主動的操作性的哭泣，這后一種哭是從經驗中學到的，是社會性的哭。
11、恐懼的發展：本能的恐懼;與知覺和經驗相聯系的恐懼;怕生;預測性恐懼。
12、氣質：容易性;困難性;遲緩性。
13、社會性的依戀：
(1)嬰兒依戀的發展階段：無差別的社會反應階段;有差別的社會反應階段;特殊情感聯結階段。
(2)嬰兒依戀的類型：安全型;回避型;反抗型。
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