2020年心理咨詢師考試備考知識點：發展心理學（3）
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2020年心理咨詢師考試備考知識點：發展心理學（3）
嬰兒期的心理發展
嬰兒期的年齡是0-3歲
嬰兒的動作發展對于心理發展的意義：
動作發展是心理發展的源泉和前提;
動作是心理發展的外部表現;
動作的發展促進了空間認知的發展;
動作的發展促進了社會交往能力的發展;
嬰兒動作發展的規律性：
整體動作向分化動作發展;
不隨意動作向隨意動作發展;
具有一定的方向性和順序性：頭尾原則;近遠原則;大小原則;
嬰兒主要動作的發展：
手的抓握：重點是五指分化和手眼協調。
獨立行走;
嬰兒期的認知發展:
研究方法的突破：
習慣化范式：又稱習慣化與去習慣化。
優先注視范式：也稱刺激偏愛程序。這種研究方法以注視時間為指標。偏愛：鮮艷的顏色、運動的物體、物體輪廓線密集的地方、黑白對比鮮明處、正常人臉、曲線或者同心圓圖案。
味覺的發展：
味覺是新生兒出生時最發達的感覺。
形狀知覺：
三個月的嬰兒已有分辨簡單形狀的能力。
深度知覺：
吉布森等通過視崖裝置實驗發現，6個月大的嬰兒就已經具有深度知覺。
記憶的發展：
6-12個月的嬰兒出現“認生”現象。
思維的發展，嬰兒的直覺行動思維具有如下主要的特點：
直觀性和行動型;
間接性和概括性;
缺乏對行動結果的預見性和計劃性;
思維的狹隘性;
思維與語言開始聯系，開始出現形象性的特點;
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