2018年9月注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師易混淆考點(diǎn):第五章
最新資訊:ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師報(bào)考答疑匯總
心理測(cè)量的性質(zhì) 1.間接性2.相對(duì)性3.客觀性
百分位常模包括百分等級(jí)和百分點(diǎn)、四分位數(shù)和十分位數(shù)
信度評(píng)估的方法:重測(cè)信度、復(fù)本信度、內(nèi)部一致性信度、評(píng)分者信度
效度評(píng)估的方法:內(nèi)容效度、構(gòu)想效度、效標(biāo)效度
內(nèi)容效度的評(píng)估方法:1.老師判斷法2.統(tǒng)計(jì)分析法3.經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法
統(tǒng)計(jì)分析法:評(píng)定一致性、復(fù)本上得分之相關(guān)、再測(cè)法
構(gòu)想效度的估計(jì)方法:1.對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析2.測(cè)驗(yàn)間的相互比較3.效標(biāo)效度的研究證明
4.實(shí)驗(yàn)法和觀察法證實(shí)
對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析:測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度、測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容一致性、有時(shí)分析受測(cè)者對(duì)題目反應(yīng)特點(diǎn)
測(cè)驗(yàn)間的相互比較:相容效度、區(qū)分效度、因素分析法
效標(biāo)效度的評(píng)估方法:1.相關(guān)法2.區(qū)分法3.命中率法
受練習(xí)效應(yīng)影響較大的是:
1.教育背景較差2.智力較高者3.著重速度的測(cè)驗(yàn)4.重復(fù)實(shí)施相同的測(cè)驗(yàn)5.經(jīng)驗(yàn)較少者
有些測(cè)驗(yàn)必須涉及社會(huì)敏感性問(wèn)題,有如下三條策略:
1.假定受測(cè)者具有某種行為2、假定規(guī)范不一致3.該行為雖然是違規(guī)的,但是卻是常見(jiàn)的
最新資訊
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:分離性障礙2025-11-20
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:壓力的種類2025-11-19
- 2025年心理咨詢師考生狂喜!考前獨(dú)家資料免費(fèi)領(lǐng)!2025-11-18
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)2025-11-18
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:童年期的同伴交往2025-11-13
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:識(shí)別和處理依賴現(xiàn)象2025-11-12
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:影響人際吸引的因素2025-11-11
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:社會(huì)促進(jìn)與社會(huì)懈怠2025-11-10
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:非言語(yǔ)行為的運(yùn)用2025-11-07
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:幼兒記憶的發(fā)展2025-11-06