2014年河南省小學《教育學》知識考點:影響身心發展的因素
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2014年教師資格報名專題
第二節 影響身心發展的因素及作用
影響人身心發展的因素，概括起來有遺傳素質、社會生活條件、教育及個體的實踐活動。
一、遺傳及其作用
(一)遺傳的概念
(二)遺傳的作用
1.遺傳素質為人的發展提供了可能
2.遺傳素質的差異是造成個體間個別差異的原因之一
3.遺傳素質的成熟制約身心發展的水平及階段
4.遺傳素質僅為人的發展提供物質前提，而不能決定人的發展
二、環境及作用
人是在一定的環境中生存和發展的，環境在很大程度上決定著人的發展。
(一)環境的構成
環境包括物質環境和精神環境兩個方面。人接受
環境的影響不是消極的、被動的，而是積極的、能動的。
(二)環境對人的作用
1.環境使遺傳提供的發展可能性變成現實
2?環境決定人的發展方向、水平、速度和個別差異
三、學校教育及作用
(一)學校教育為什幺在人的發展中起主導作用教育包括家庭教育、社會教育、學校教育。
學校教育，對人的影響巨大而深遠，其原因如下：
1.學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動
2.學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好
3.學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素
(二)學校教育在影響人的發展上的獨特功能
1.學校教育對個體發展作出社會性規范
2.學校教育具有加速個體發展的特殊功能
3.學校教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值
4.學校具有開發個體特殊才能和發展個性的功能
四、個體在社會實踐中主觀能動性的巨大作用
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