教師資格小學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料：學(xué)習(xí)動機(jī)
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第三章 學(xué)習(xí)動機(jī)
一、名詞解釋
1、學(xué)習(xí)動機(jī)：就是推動、引導(dǎo)和維持人們進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的一種內(nèi)部力量或內(nèi)部機(jī)制。
2、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果在一般情況下是一致的，。動機(jī)與效果的關(guān)系不是直接的，而是間接的。動機(jī)是以行動為中介來影響效果的。
3、心理學(xué)家的研究指出，動機(jī)強度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系并不是線性的關(guān)系，而是成倒U型曲線關(guān)系。學(xué)習(xí)動機(jī)的強度有一個最佳水平，此時的學(xué)習(xí)效率最高。
4、強化理論：在人類行為的習(xí)得過程中，強化是一項必不可少的因素，它使外界刺激與學(xué)習(xí)者的反應(yīng)之間建立起條件反射，并通過不斷地重復(fù)而使二者的聯(lián)系進(jìn)一步加強和鞏固，從而達(dá)到我們所說的“學(xué)會了”的地步。
5、正強化：通過個體獲得心理上的滿足感而起到增強學(xué)習(xí)動機(jī)的作用，如適當(dāng)?shù)谋頁P、獎勵，獲得優(yōu)秀成績等便是正強化手段。
6、成就動機(jī)：是在人的成就需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是激勵個體對自己所認(rèn)為重要的或有價值的工作樂意去做，并努力達(dá)到完善地步的一種內(nèi)部推動力量。
中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總
中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》
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