教育心理學知識 輔導講義：電化教學(2)
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第二節 電化教學媒體
一、媒體、教學媒體、電化教學媒體
“媒體”是英文media的譯名，意思是指載有信息的物體，或儲存和傳遞信息的工具。具體是指報紙、書刊、廣播、電影、電視等等。“教學媒體”是儲存和傳遞教學信息的工具。它主要分兩類：一是印刷媒體，又稱書本媒體，包括教科書、講義、習題集、實驗實習指南、學習指導書，等等。另一是電教媒體，又稱非書媒體、視聽媒體，包括幻燈教材、錄音教材、電影教材、電視教材、視盤教材、計算機軟件，等等。
二、電化教學媒體的分類和功能
電化教學媒體，大致可以分為四類：
光學媒體，有幻燈機、投影器、概念放映機等，以及相應的教學軟件。
音響媒體，有收音機、擴音機、無線話筒、錄音機等，以及相應的教學軟件。
聲像媒體，有電影放映機、電視機、錄像機等，以及相應的教學軟件。
綜合媒體，有語言實驗室、程序教學機、學習反應分析機、計算機教學系統等，以及相應的教學軟件。
各類電教媒體的教學功能和特點如下。
1. 電教媒體是人體的延伸
2.光學媒體的教學功能和特點 (1)能使學生在靜止狀態下觀察擴大了的圖像。(2)能將某些實物、標本、實驗放大顯示。(3)放映時間可長可短，不受限制。(4)教學軟件的制作比較簡單。(5)投影片可以當黑板使用。
3.音響媒體的教學功能和特點 (1)能夠錄取語言和聲音，然后根據需要重放。(2)傳播信息迅速，不受時間、空間限制。(3)能將聲音放大，擴大教學面。(4)錄了音的磁帶，可以長期保存下來，建立有聲資料室。
4.聲像媒體的教學功能和特點 (1)能給學生視覺、聽覺兩方面信息。(2)能給活動的圖像，逼真地、系統地呈現事物及其發展過程。(3)能調節事物和現象所包含的時間要素，將緩慢的變化與高速的動作，清楚地表現出來。(4)能將實物擴大或縮小。(5)能重新構成事物，去掉非本質因素，將事物的本質用明白易懂的形式呈現出來。(6)具有速效性、同時性、廣泛性。
5.綜合媒體的教學功能和特點 (1)能長期貯存大量教學資料，供師生在任何時候檢索。(2)能把學生的反應記錄下來，進行綜合分析，并對教師的教學和學生的學習提供具體的指導性意見。(3)能為學生創造良好的自學條件，使他們按照自己的水平和能力進行學習。(4)能在不影響其他學生學習的情況下，進行個別教學。(5)能使學生有更多的練習機會。
三、電教教材及其編制的基本原則
電教教材是電教媒體的靈魂。
什么是電教教材?電教教材是根據教學大綱的規定，主要用圖像和聲音表達教學內容，用電聲、電光、電磁、電控等技術，進行制作與重放的一種音像教材。
電教教材，目前在我國主要是指四片兩帶一盤，即幻燈片;投影片、電影片、程序片(計算機軟件――課程軟件)、錄音帶、錄像帶、視盤。
編制電教教材，應遵循的基本原則：教育性、科學性、技術性、藝術性、經濟性。
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