小學德育的目標與內容(2)
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(四)小學德育內容
1、愛國主義教育
愛國主義是人們在祖國土地上長期生活、勞動和奮斗中形成的對祖國的深厚感情。愛國主義教育是指通過學校德育培養起青少年的這種態度，并逐步演化為自身的一種深厚的情感。我國新時期愛國主義的主要內容是：“加強社會主義現代化建設，爭取實現包括中國臺灣在內的祖國統一，反對霸權主義，維護世界和平。”(了解：愛國主義是一個歷史范疇，具有鮮明的階級性，各個歷史時期的愛國主義也有共性：建設祖國，發維護民族團結和國家統一，抗擊侵略，保衛主權獨立與領土完整。)
小學愛國主義教育的內容：
①幫助兒童從小培養熱愛祖國的深厚感情。
②幫助兒童初步了解民族和國家兩者的內涵以及民族與國家之間的相互依存關系，逐步樹立起民族和國家意識。
③幫助兒童初步了解我國各民族和社會發展現狀，引導兒童自覺地將自己乃至本民族的利益同國家利益結合起來，逐步樹立為民族與國家強盛而努力奮斗的精神。
④教育兒童在熱愛本民族與國家的基礎上，正確地理解其他民族與其他國家的利益，逐步樹立起尊重、友愛、合作的精神。
⑤重視各民族的傳統美德教育。
2、理想教育
理想問題是人生價值的一個重要方面，包括社會理想、事業理想、人格理想、生活理想等等。是否具有健康、正確的理想是兒童能否順利成長與發展的關鍵。
小學理想教育的內容：
①教育者應充分理解、尊重并正確對待兒童理想的現實性與豐富性。
②幫助兒童認識到理想對于人深發展所具有的重要意義，并對其進行正確引導，逐步提高他們分辨正確理想和錯誤打算的能力;幫助他們自覺將個人理想與民族和國家利益結合起來，逐步樹立起為民族和國家利益而奮斗的遠大理想。
③教育者應結合傳統與現實，培養兒童學習革命光榮傳統，并將其更好地繼承和發揚下去。
3、集體主義教育
個人和集體的關系，是道德的基本問題。集體主義是社會主義道德品質教育最重要的內容之一，是正確處理社會主義社會成員之間以及個人與集體、個人與國家之間關系的基本準則。集體主義以個人利益服從集體利益為前提，同時充分尊重個人正當合法的利益。
小學集體主義教育的內容：
①教育兒童關心集、熱愛集體，成為集體的積極一員。
②用集體主義精神來規范言行。
③初步了解個人在集體中的地位和作用，正確認識個人與他人、集體之間的關系，并在此基礎上培養起尊重他人與服從集體的意識。
4、勞動教育
在社會主義社會，勞動是每一個公民的權利和義務。
小學勞動教育的內容：
①培養兒童樹立正確的勞動觀。懂得勞動的意義，尊重和熱愛勞動。
②幫助兒童逐步養成熱愛勞動的習慣。
③注意培養兒童愛護公共財物和尊重他人勞動成果的意識。
④安排勞動時間，應充分考慮兒童的身體與心理特點和規律。
5、人道主義與社會公德教育
人道主義是人類共有的基本美德，是一種重要公德，主張尊重人、信賴人，提倡人與人之間的友愛、平等與互助。
小學人道主義與社會公德教育的內容：
①引導兒童學會善意對人，熱情待人，樂于助人。
②培養兒童的文明行為，如講規矩、有禮貌、愛整潔、尊敬師長、舉止文雅等。
③養成良好的品質，如誠實、熱情、謙虛、樸素、勇敢、果斷、沉著、耐心、埋頭苦干等。
階段性編排：以學期或季度為單位，根據這一階段學生的表現情況，
德育內容的編排 有針對性地安排
系統的編排：根據德育任務對學生的認識和品德發展規律系統全面地編排
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