中學教育學輔導之課程(4)
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二、課程文件的三個層次
課程文件是指根據課程設計的原理與方法制定出的指導教學的各種規定。
(一)教學計劃
1、教學計劃的概念
教學計劃是指導和規定課程與教學活動的依據，是學校課程與教學活動的依據，也是制定分科標準、編寫教科書和設計其他教材的依據。教學計劃是各學科的綱領性文件，在教學工作中發揮著“組織者”的作用。
我國義務教育的教學計劃應當具備以下三個基本特征：強制性、普遍性、基礎性。
2、教學計劃的構成
教學計劃主要由教學計劃設計的指導思想、培養目標、課程設置及其說明、課程安排、課程開設的順序和時間分配、考試考查制度和實施要求構成。
指導思想：遵循教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略思想，堅持以素質教育為發展方向，對學生進行德育、智育、體育、美育、勞動技術教育，以全面提高基礎教育質量。
培養目標：各級各類學校有同有異。同：都與國家教育目的吻合;異：各級各類學校根據自身在整個教育結構中所處的位置制定的培養目標，旨在完成不同類別、不同規格的人才培養。
關于義務教育在初中階段的培養目標，在1992年頒布的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》中明確的規定：
初中階段的目標：
?、佟熬哂袗圩鎳?、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步了解辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點，初步具有為人民服務的集體主義思想，具有守信、勤奮、自立、合作、樂觀、進取等良好的品德和個性品質，遵紀守法，養成文明禮貌的行為習慣，具有分析是非和自我教育的能力。”
?、凇俺醪秸莆斟憻捝眢w的基礎知識和正確方法，養成講究衛生的習慣，具有健康的體魄。具有初步的審美能力，形成健康的志趣和愛好?！?/P>
③“學會生活自理和參加力所能及的家務勞動，初步掌握一些生產勞動的基礎知識和基本技能，了解一些擇業的常識，具有正確的勞動態度和良好的勞動習慣?！?/P>
我國普通高中的培養目標：
①初步樹立正確的政治方向，初步形成正確的人生觀、價值觀、世界觀;熱愛祖國，有理想，有事業心和社會責任感;具有求新創新、艱苦奮斗、團結協作的精神和公平競爭、效益、遵紀守法的觀念;形成良好的道德情操和自我教育能力。
?、谡莆蛰^寬廣的文化、科學、技術的基礎知識和基本技能，具有自覺的學習態度和獨立的學習能力，掌握一些基本的科學方法，形成必備的觀察、分析和解決問題的能力。
③具有健康的體魄和身心保健的知識與能力，健康的審美觀和相應的審美能力，良好的意志品質和一定的應變能力，初步形成健康的個性。
④具有正確的勞動觀點、職業觀念和初步的擇業能力，掌握一定的勞動技能和現代生活技能。
課程設置及說明：我國中小學課程中科目的設置大致包括六類：一是語文、數學等基礎性科目;二是思想品德教育科目;三是社會基礎知識科目;四是自然科學基礎知識科目;五是體育、保健、藝術審美科目;六是勞動技術教育科目。另外，還有外語、計算機等工具性科目。
課時分配：包括各學科的總時數，每一門學科各學年(或學期)的授課時數和周學時等。我國學校一般均為秋季招生，一學年分為兩個學期，學期之間有寒假或暑假。
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