態度與品德的實質及其關系復習(4)
更新時間：2010-12-29 21:54:20
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第四節 良好態度與品德的培養
常用而有效的方法有說服、榜樣示范、群體約定、價值辨析、獎勵和懲罰。
一、有效的說服
說服需要技巧，以下是一些常用技巧：
1、有效地利用正反論據
教師經常應用言語來說服學生改變態度，在說服的過程中，教師要向學生提供某些證據或信息，以支持或改變學生的態度。
2、發揮情感的作用，以理服人和以情服人
教師的說服不僅要以理服人還要以情服人。
3、考慮原有態度的特點
教師進行說服時，還應考慮學生原有的態度。
4逐步提高要求
二、樹立良好的榜樣
觀察學習是社會學習的一種最重要的形式，它是通過觀察他人所表現的行為及其結果而發生的替代性學習。替代強化即觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，是一種間接的強化方式。
班杜拉的大量實驗表明，榜樣在觀察學習過程中起到非常重要的作用。榜樣的特點、示范的形式及榜樣所示范的性質和后果都會影響到觀察學習的效果。
三、利用群體約定
四、價值辨析
在價值觀辨析的過程中，教師引導學生利用理性思維和情緒體驗來檢查自己的行為模式，鼓勵他們努力去發現自身的價值，并根據自己的價值選擇來行事。
不論應用什么策略，一種觀念要真正成為個人的道德價值觀，須經歷三個階段七個子過程。
1、選擇階段
2、贊賞階段
3、行動階段
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