2010年小學教育心理學筆記第三章(2)
更新時間：2010-06-23 18:48:32
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第二節 小學兒童的記憶
領會：
教會兒童識記的方法。
1、利用無意識記的規律組織記憶。
2、將所學的內容，安排在兒童積極從事著的智力活動校?晌?疃?退伎嫉鬧苯傭韻蟆?
3、對有意義的材料，盡量使學生在理解的基礎上進行識記;對無意義的材料，盡量賦予人為意義后加以識記。
4、指導學生采用嘗試回憶法進行識記。
5、教給兒童一些記憶策略：(1)把詞和形象緊密結合起來識記。(2)在識記前必須對材料作充分分析。
應用：
教給學生避免遺忘的措施。(聯系實際來說明)
1、 組織有效的復習。
(1)及時與經常復習相結合。
(2)正確分配復習時間。集中復習和分散復習想結合。
(3)復習方式多樣化，動員多種感官參與復習。
(4)復習是注意排除前后材料的干擾。
(5)復習時要對學過的知識進一步加工，使之條理化、系統化，形成知識網絡。
2、適當的超額學習。最好的超額學習量是50%.
3、注意腦的健康和用腦衛生。
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