編輯推薦：2020年下半年教師資格證面試結構化試題及解析匯總

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2020年下半年教師資格證面試結構化試題及解析（5）

問：有些學生不能批評，不能表揚，你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析現象類題，可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

在教學中，教師必須運用教育機制處理很多突發事件，運用多種教學手段把學生各方面教育好。批評和表揚是歷來最受歡迎的兩種教學手段。成功教育的原則是不抹殺學生的閃光點，不打擊孩子學習的積極性，但它并不排斥批評懲罰。賞罰分明才能讓學生明辨是非，形成責任意識，培養他們健全的人格。

一方面表揚學生是教師在教育活動中管理、教育學生必要和有效的手段，學生取得的成績哪怕是點滴的，都是難能可貴的，教師要及時的表揚、熱情鼓勵。教師應要像嚴母慈父般的對待他們，使他們在班集體中得到溫暖，給他們創造轉化的環境。另一方面沒有批評和懲罰的教育是不完整的教育。如果學生明明做得不夠好，老師還要大加贊賞這會讓他們黨得成功來得很容易，從而生放松對自己的要求，同時也會讓表揚貶值。久而久之，你那贊揚在學眼里無非就是一句口頭禪罷了，激勵作用從何談起。而且一個學生如果只能表揚，不能批評，將來走上社會，也難以面對挫折和失敗。

在教學工作中，教師要正確做到對學生的表揚和批評。對于學生的優點要及時表揚，對于學生的批評也要正確批評，但在批評學生應該注意:“適當的時機對學生，進行批評;注意批評的場合;講究批評的度;批評時不能抬高自己，盛氣凌人;批評時要注意創造一種良好的溝通氣氛，注意自己的姿態、表情和語氣，批評的藝術就在于能機智靈活地創造出良好的溝通氣氛，使溝通活動得以順利進行。

總之，作為一名新時代的教師，我們應該在不傷學生自尊和人格的前提下正確運用好批評和表揚這兩種教學方法，更好的促進學生學習和成長。

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