2019小學教師資格教育教學知識與能力考點:班集體的發展階段
更新時間：2019-08-12 15:21:53
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摘要 教師資格考試班集體的發展階段有：組建階段、形成階段、發展階段和成熟階段，教師資格考試班集體的每個發展階段的特點如下：
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知識點：教師資格考試班集體的發展階段
1.組建階段
這一階段學生初進學校，全體學生盡管在形式上同屬一個班級，實際上都是一個個孤立的個體。班集體靠教師組織指揮，靠行政手段組織班級。班集體的目的任務都來自教師個體自身要求。
2.形成階段
這一階段同學之間開始相互了解，在班主任的引導培養下，涌現出了一批積極分子，班集體有了核心人物，開始協助班主任開展各項工作。但是，班級離不開班主任的組織指揮，正確的輿論與良好班風也尚未形成。
3.發展階段
這一階段班集體已成為教育主體。不僅學生干部，多數學生也能互相嚴格要求。教育要求已轉化為集體成員的自覺需要，也無需外在監督，已能自我管理和教育。同學之間團結友愛，形成強有力的輿論與良好的班風。大家勤奮學習，各項活動表現良好。
4.成熟階段
這一階段是班集體趨向成熟的時期，集體的特征得到充分的體現，并為集體成員所內化，全班已成為一個組織制度健全的有機整體，整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氛圍，學生積極參與班級活動，并使自己的個性特長得到發展。
知識點“教師資格考試班集體的發展階段”的配套習題
【單選題】班集體形成的主要標志之一是( )。
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確輿論
D.確定了班級工作計劃
查看答案
參考答案：C
參考解析：班集體形成的主要標志之一是形成了正確輿論。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用。
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