2019小學教師資格教育教學知識與能力考點:小學語文基礎知識
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知識點：教師資格考試小學語文基礎知識
兩種常見敘事線索：物線、情線。兩種語言類型：口語、書面語。
兩種論證方式：立論、駁論。
兩種說明語言：平實、生動。
兩種說明文類型：事理說明文、事物說明文。
兩種環境描寫：自然環境描寫——烘托人物心情，渲染氣氛;社會環境描寫——交代時代背景。
兩種論據形式：事實論據、道理論據。
三種人稱：人稱、第二人稱、第三人稱。
三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)、故事情節(開端、發展、高潮、結局)、環境(自然環境、社會環境)。
議論文三要素：論點、論據、論證。
議論文結構三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。
三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。
五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。
六種邏輯順序：①一般←→個別;②現象←→本質;③原因←→結果;④概括←→具體;⑤部分←→整體;⑥主要←→次要。
記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義、作引用。
八種常用修辭方法：
比喻——使語言形象生動，增加語言色彩。
擬人——把事物當人寫，使語言形象生動。
夸張——為突出某一事物或強調某一感受。
排比——增強語言氣勢，加強表達效果。
對偶——使語言簡練工整。
引用——增強語言說服力。
設問——引起讀者注意、思考。
反問——起強調作用，增強肯定(否定)語氣。
十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。
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