教師資格證考試：職業理念之學生觀
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學生觀是教育者對受教育者持有的一種態度和看法，并且在具體的教育實踐中支配著教育者的行為，決定著教育者和受教育者的之間的關系。
(一)內涵(以人為本，一切為了每一位學生的發展)
1.學生是發展中的人(要以發展的眼光看待學生)
(1)學生的身心發展是有規律的，這就要求教師在教學過程中要遵循學生的身心發展規律來進行教學;
(2)學生具有巨大的發展潛能，所以作為教師不能以學生的現在判斷學生以后怎么樣;
(3)學生是處于不斷發展過程中的人。作為老師要以發展的眼光看待學生，學生是由不成熟到成熟慢慢轉變的;
2.學生是獨特的人
(1)學生是完整的人，學生雖然還發展不成熟，但“麻雀雖小，五臟俱全”不能單獨看待學生的某一個方面，既要關注學生的生活世界，還要豐富學生的精神生活，要培養完整的人。
(2)每個學生都有自身的獨特性，每個學生都是獨立存在的個體，所以作為老師要善于發現學生身上的閃光點，進行因材施教，“大有大成，小有小成”。
(3)學生與成人之間是存在巨大的差異的，作為教師不能以成人的視角去要求學生怎么樣，要從學生的角度去看待問題，否則就會扼殺學生的想象力和創造性。
3.學生是具有獨立意義的人
(1)每個學生都是獨立于教師的頭腦之外的，不以教師的意志為轉移的客觀存在，學生是有自己的思想和意志的，不能強加個人意志于學生的思想之上，要把學生作為一個獨立的個體去對待。
(2)學生是學習的主體，教師在教學過程中，要發揮自身的主導作用，調動學生的積極性和主動性，充分體現學生是學習的主體，把課堂交給學生，要允許學生質疑。
(3)學生是責權的主體，學生在教育系統中是存在一定的權利的，所以作為教師在教學過程中要保護學生的合法權利，不要侵犯學生的權利。
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