小學教師資格教育知識與能力知識點，教育目的的功能
更新時間：2018-07-19 09:40:07
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摘要 小編給大家帶來小學教師資格教育知識與能力知識點，教育目的的功能，希望對大家有所幫助。
1.簡述教育目的的功能
答：(1)導向功能;
(2)選擇功能;
(3)激勵功能;
(4)調控功能;
(5)評價功能。
2.簡述教育目的的價值取向及代表人物
答：(1)個人本位論,確定教育目的應從人的本性、本能需要出發,使人的本性和本能得到高度發展。 其代表人物有盧梭、洛克、 夸美紐斯、福祿倍爾、斐斯泰洛奇及中國古代的孟軻等人;
(2)社會本位論,確定教育目的不應該從人的本性需要出發,應該從社會需要出發,社會需要是確定教育目的的[性一依據。其代表人物有孔子和斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特、凱興斯泰納等;
(3)教育無目的論,教育過程就是教育目的,教育之外再沒有什么教育目的。其代表人物是美國的實用主文教育家杜威;
(4)教育目的的辯證統一論,主張教育是培養人的活動,教育目的要考慮人的身心發展的各個要素。這是馬克思主義的教育目的論。
3.簡述班主任工作的基本內容
答：(1)了解和研究學生,是班主任工作的基本前提
(2)組織和培養班集體,班主任工作的中心環節
(3)協調好各方面的教育力量
(4)做好個別教育工作
(5)做好班主任工作計劃和總結及操行評定
4.如何組織和培養良好班集體
答：(1)制定共同的奮斗目標
(2)選披和培養學生干部
(3)建立班集體的正常秩序
(4)組織形式多樣的教育活動
(5)形成正確的集體期e和良好的班風
5.簡述現代教學觀
答：(1)教學是課程創生和開發的過程
(2)教學是'師生交往、積極互動、共同發展的過程
(3)教學過程重于教學結果
(4)教學更關注人而不只是科學
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