教師資格備考筆記：小學教師職業道德和教育素養
更新時間：2018-06-29 09:38:16
來源：環球網校
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摘要 教師資格證18年下半年考試時間定下來了，11月3日，想要考教師資格證的小伙伴們得抓緊準備了，時間不算充裕，但是也足夠，只要現在開始努力復習教師資格證筆試相關知識，就一定能拿下下半年的教師資格證筆試考試，一起來學習教師資格證筆試知識吧！
小學教師職業道德和教育素養。
職業道德：1、愛國守法2、愛崗敬業3、教書育人4、關愛學生5、為人師表6、終身學習。
教育素養：1、教育理論知識 2、教育實踐能力(語言表達能力、教學實踐能力、教育和組織管理能力、心育能力和課程能力)3、教育機智4、教育科研能力
小學生身心發展的一般規律。
1、身心發展的順序性
2、身心發展的不平衡型
3、身心發展的階段性
4、身心發展的互補性
5、身心發展的個體差異性
加涅的8層次5分類
加涅把學習分成八類：①信號學習。②刺激一反應學習。③連鎖學習。④言語聯結學習。⑤辨別學習。⑥概念學習。⑦規則或原理學習。⑧解決問題學習。
前三類是人和動物共有，后五類是人類所特有。
加涅的學習結果分類——加涅后來進一步提出了五種學習結果，把它們看做是五種學習類型。分別是：①智慧技能。主要用來解決“怎么做”。②認知策略。學會學習的核心部
分。③言語信息。④動作技能。⑤態度。
柯爾伯格道德發展階段論。
1.前習俗水平 (懲罰服從取向階段和相對功利取向階段)大約出現在幼兒園及小學低中年級。
2.習俗水平(尋求認可取向階段和遵守法規取向階段)這是在小學中年級以上出現的，直到青年、成年。第三階段:“好孩子”取向。第四階段:權威和社會秩序取向。柯爾伯格認為大多數青年和成人的道德推理就屬于這級水平。
3.后習俗水平(社會契約取向階段和普遍倫理取向階段)
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