2017年中學教育教學知識與能力：課程類型
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【摘要】經驗課程，從興趣和需要出發，以兒童的經驗為基礎，以各種不同的一系列活動組成的課程。更多內容可詳見下面環球網校教師資格頻道整理的2017年中學教育教學知識與能力：課程類型。
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一、分科課程、綜合課程和活動課程[了解]:
按照課程內容的組織形式，可分為分科課程、綜合課程和活動課程。
分科課程：邏輯嚴密、條理清晰的文化知識
綜合課程：廣域課程，綜合兩個或以上的學科
活動課程：經驗課程，從興趣和需要出發，以兒童的經驗為基礎，以各種不同的一系列活動組成的課程。
二、必修課程和選修課程[了解]:按照課程計劃對課程實施的要求，可分為必修課程和選修課程。
三、國家課程、地方課程、校本課程[了解]:根據課程設計、開發和管理主體不同，可分為國家課程、地方課程、校本課程。
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所謂國家課程，也稱“國家統一課程”，屬于一級課程。
地方課程，屬二級課程。
所謂校本課程，是指通過對本校學生的需求進行科學評估，充分利用當地社區和學校的課程資源而開發的多樣性的、可供學生選擇的課程。
四、顯性課程和隱性課程[了解]:根據課程呈現方式，可分為顯性課程和隱性課程。
顯性課程：直接的、明顯的方式呈現出來的課程。
隱性課程：物質方面、制度方面、文化心理方面
最早提出隱性課程的學者——杰克遜
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