【摘要】個體身心發展的順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。更多試題可詳見下面環球網校教師資格頻道整理的教師資格考試每日一練(3.2)二。

　　點擊查看：2017年上半年教師資格證考試準考證打印入口匯總

　　1.皮亞杰的發生認識論和科爾伯格的道德認知發展論證明了個體身心發展規律中的( )規律。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.互補性

　　2.教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高( )的使命。

　　A.公民素質

　　B.公民思想道德素質

　　C.公民科學文化素質

　　D.民族素質

　　3.教師作為專業人員的特定要求不包括( )

　　A.以謀生為主要目的

　　B.必須專門從事教育教學工作

　　C.需要具備相應的專業知識

　　D.要達到符合規定的學歷

　　4.下列關于教師職業責任的發展趨勢說法不正確的是()

　　A.社會發達程度越高，教師職業的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。在社會發展和經濟建設中發揮的作用就越重要

　　B.教師的職責發展是一個連續性的過程

　　C.教師的職業責任是隨著社會的發展而不斷變化更新的

　　D.教師的職業責任發展趨于單一專業化

　　5.以下對班主任的表述正確的是( )

　　A.所有任課教師都可以當

　　B.所有任課教師都必須當

　　C.學校根據聘任條件選聘的任課教師才可以當

　　D.學校選聘的專職人員可以當

　　編輯推薦：　

　　教師資格證報名常見問題大全

　　2017年中小學教師資格報考條件

　　2016年小學教師資格證面試說課稿匯總

　　2017上半年教師資格證報名時間及考試時間公布

　　2016年下半年中學教師資格證考試學科知識與教學能力真題及答案解析匯總

　　環球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環球網校教師資格頻道或教師資格論壇，如果你喜歡“教師資格考試每日一練(3.2)二”這篇文章，歡迎點擊Ctrl+D進行收藏，以便隨時查閱。環球網校教師頻道小編隨時與廣大考生朋友們交流！

　　【摘要】個體身心發展的順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。更多試題可詳見下面環球網校教師資格頻道整理的教師資格考試每日一練(3.2)二。

　　點擊查看：2017年上半年教師資格證考試準考證打印入口匯總

　　環球網校整理：

　　1.A【解析】個體身心發展的順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。皮亞杰的發生認識論和科爾伯格的道德認知發展論證明了這一規律。

　　2.D【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師概念進行了全面的、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。

　　3.A【解析】教師必須具備專門的資格，包括：教師要達到符合規定的學歷;教師要具備相應的專業知識;教師要符合與其教師職業相稱的其他有關規定(如身體狀況、語言表達能力等)，同時，教師必須專門從事教育教學工作。

　　4.D【解析】現代教師應該是學生全面發展的培養者，是民主平等師生關系的建立者，是學生學習過程的指導者，是教育信息資源的開發與應用者，是學生心理健康的培養者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發展的;不是階段的，而是連續的。

　　5.C【解析】《中小學班主任工作條例》中規定，班主任由學校從班級任課教師中選聘。

　　編輯推薦：　

　　教師資格證報名常見問題大全

　　2017年中小學教師資格報考條件

　　2016年小學教師資格證面試說課稿匯總

　　2017上半年教師資格證報名時間及考試時間公布

　　2016年下半年中學教師資格證考試學科知識與教學能力真題及答案解析匯總

　　環球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環球網校教師資格頻道或教師資格論壇，如果你喜歡“教師資格考試每日一練(3.2)二”這篇文章，歡迎點擊Ctrl+D進行收藏，以便隨時查閱。環球網校教師頻道小編隨時與廣大考生朋友們交流！