小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理
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【摘要】小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理，班級管理有助于實現教學目標，提高學習效率。本文是小編整理的小學教師資格證《教育教學知識與能力》考點之一班級與班級管理，供你參考使用。更多新聞資訊請關注環球網校教師資格考試網。
班級與班級管理
一、班級管理的功能
1.有助于實現教學目標，提高學習效率
2.有助于維持班級秩序，形成良好的班風
3.有助于鍛煉學生能力，讓學生學會自治自理
二、班級管理的內容
1.班級組織的建設
2.班級日常管理(環球網校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理)
3.班級活動的管理
4.班級教育力量的管理
三、班級管理的模式
(一)常規管理
(二)平行管理
(三)民主管理(環球網校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理)
(四)目標管理
四、班級管理的原則
(一)方向性原則
(二)全面管理原則
(三)自主參與原則
(四)教管結合原則
(五)全員激勵原則(環球網校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理)
(六)平行管理原則
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【摘要】小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理，班級管理有助于實現教學目標，提高學習效率。本文是小編整理的小學教師資格證《教育教學知識與能力》考點之一班級與班級管理，供你參考使用。更多新聞資訊請關注環球網校教師資格考試網。
五、班級管理的方法
(一)調查研究法
(二)目標管理法
(三)情境感染法
(四)規范制約法
(五)輿論影響法
(六)心理疏導法(環球網校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理)
(七)行為訓練法
六、班級突發事件處理的原則
1.教育性原則
2.客觀性原則
3.有效性原則
4.可接受原則
(環球網校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理)
5.冷處理原則
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