【摘要】教師授課時，通過變化板書的字體、顏色以及講話的語音、語速等是為了吸引學生的無意注意。下面是環球網校教師資格頻道誠意整理的2016年備考教師資格證每日一練(10.7)試題及解析二，助力備考。

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　　1.教師授課時，通過變化板書的字體、顏色以及講話的語音、語速等來吸引學生的( )。

　　A、有意后注意 B、無意后注意

　　C、有意注意 D、無意注意

　　2.教師不應該隨意宣揚學生的缺點和錯誤，不應該隨意私拆、毀棄或采取強硬態度拆毀學生的信件、日記等。這個規定是要求教師要保護( )。

　　A.學生的身心健康權

　　B.學生的人身自由權

　　C.學生的名譽權

　　D.學生的隱私權

　　3.某學生在研究事物時，容易受他人態度的影響，這位學生的認知方式很可能屬于( )。

　　A、場依存型 B、場獨立型 C、沖動型 D、沉思型

　　4.學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于 ( )。

　　A.認識內驅力 B.附屬內驅力

　　C.自我提高內驅力 D.交往內驅力

　　5.學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現象屬技能學習中的 ( )。

　　A.高原現象 B.倒攝抑制 C.生理極限 D.及時反饋

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　　【摘要】教師授課時，通過變化板書的字體、顏色以及講話的語音、語速等是為了吸引學生的無意注意。下面是環球網校教師資格頻道誠意整理的2016年備考教師資格證每日一練(10.7)試題及解析二，助力備考。

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　　1.選D。 【解析】教師授課時，通過變化板書的字體、顏色以及講話的語音、語速等是為了吸引學生的無意注意。

　　2.選D。 【解析】根據題干中的描述，教師不能隨意私拆、毀棄學生信件、日記等體現教師應保護學生的隱私權。

　　3.選A。 【解析】題干中描述的學生在研究事物時，容易受他人態度的影響，這體現該生的認知方式屬于場依存型。場獨立型的人在研究事物時，不易受他人態度的影響。沖動型的人在做事情時速度快，但準確性不高，沉思型的人準確性高，但較為謹慎，速度慢。

　　4.選C。 【解析】為了提升地位或威望，體現的學習動機是自我提高內驅力。

　　5.選A。 【解析】在技能學習的過程中會存在一個“高原現象”。在這段時間里學生練習的效率停滯不前。

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