【摘要】人身自由權指未成年學生有支配自己人身自由和行動的自由，非經法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。更多試題可詳見下面環球網校教師資格頻道整理的2016年備考教師資格證每日一練(10.4)試題及解析一。

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　　1. _____對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎。(　　)

　　A.《大教學論》　　B.《普通教育學》　　C.《民主主義與教育》　　D.《教育論》

　　2. 教育與______相結合，是馬克思主義教育學說的一個重要原理，也是現代教育的一條基本規律。( )

　　A.社會生活 B.科學技術 C.生產勞動 D.經濟建設

　　3. 教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。這是維護學生的( )。

　　A.人身自由權 B.人格尊嚴權 C.隱私權 D.身心健康權

　　4. 剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強度，稱為( )。

　　A.閾限 B.絕對閾限 C.差別閾限 D.相對閾限

　　5. 人們進入百貨公司，各人注意的東西總不一樣，這是何種知覺特性的表現? ( )

　　A. 選擇性 B. 整體性 C. 理解性 D. 恒常性

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　　【摘要】人身自由權指未成年學生有支配自己人身自由和行動的自由，非經法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。更多試題可詳見下面環球網校教師資格頻道整理的2016年備考教師資格證每日一練(10.4)試題及解析一。

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　　1、解析：選A 1632年，夸美紐斯出版了《大教學論》一書。該書最早從理論上對班級授課制進行了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。

　　2、解析：選C 略

　　3、解析：選A 解析：人身自由權指未成年學生有支配自己人身自由和行動的自由，非經法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。

　　4、解析：選B 剛剛能引起感覺的最小刺激量叫絕對感覺閾限。剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量叫差別閾限。

　　5、解析：選A 知覺的選擇性：作用于人的客觀事物是紛繁多樣的，人不可能在瞬間全部清楚地感知到;但可以按照某種需要和目的，主動而有意地選擇少數事物(或事物的某一部分)作為知覺的對象，或無意識地被某種事物所吸引，以它作為知覺對象，對它產生鮮明、清晰的知覺映象，而把周圍其余的事物當成知覺的背景，只產生比較模糊的知覺映象。

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