2016年小學教師資格小學教育心理學考點之個性的特征
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【摘要】性傾向性：主要包括需要、動機、興趣、愛好、理想、信念、世界觀等。環球網校教師資格頻道下面整理2016年小學教師資格小學教育心理學考點之個性的特征，大家不要錯過。
個性差異與因材施教
二、知識點
1、個性包含相互聯系的兩個部分：個性心理傾向性和個性心理特征。
2、個性傾向性：主要包括需要、動機、興趣、愛好、理想、信念、世界觀等。世界觀是個性結構中的最高層次，他們的個性傾向性主要表現為：興趣、愛好和理想。
3、個性心理特征：主要包括氣質、性格和能力等方面的特點。
4、個性的特征：1、先天性和后天性2、共同性和差異性3、穩定性和可變性4、獨立性和統一性5、客觀性和能動性。
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【摘要】性傾向性：主要包括需要、動機、興趣、愛好、理想、信念、世界觀等。環球網校教師資格頻道下面整理2016年小學教師資格小學教育心理學考點之個性的特征，大家不要錯過。
5、個性差異是指人們之間在穩定的心理特點上的差異;個性差異主要包括個體在氣質、性格和能力等方面的差異。
6、教師的責任是為具有不同個性的學生創設適當的學習環境。：1、教師是學校環境中的最重要的因素。布魯姆和格拉瑟指出學生的學習結果的差異取決于學生個體的心理特征和學習環境兩個因素。
7、校園、課堂、班級風氣都構成學習環境，而教師則是這個環境中最重要的一個因素。深思熟慮地對學習環境進行操縱，使之適合學生和促進學生學習，就是教師最基本的任務。
8、人的氣質與人的高級神經活動的特點密切相關。根據神經系統的強度、平衡性和靈活性可以分為四種基本類型。：1、強而不平衡的神經類型或稱興奮型(膽汁質)2、強、平衡而靈活的神經類型或稱活潑型(多血質)3、強、平衡而不靈活的神經類型或稱安靜型(粘液質)4、弱神經類型或稱抑制型(抑郁質)。
9、膽汁質的學生行動迅速，強而有力;情緒爆發，不能控制等。
10、多血質的學生行動活潑、敏捷，善于適應環境變化;情緒反應迅速，表現明顯，但易變。
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