2016年上半年教師資格結構化面試預測試題之如何對待學生迷戀象棋
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【結構化試題】
學生林森喜歡下象棋，經常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。由于課間休息時間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現象后，作為班主任，你該怎樣做?
【參考答案】
學生林森喜歡下象棋，說明他有自己的愛好，這是好事，體現了他積極向上的一面，但是作為學生應該把主要精力用在學習上，讓愛好促進學習，作為班主任我應該引導他正確認識愛好與學習的關系。
首先，我會表揚他的特長，讓他認識到有自己的愛好是一件好事，既能豐富他的業余生活,愉悅身心,同時還能夠開發大腦，培養嚴謹的邏輯思維能力，有利于學習效率的提高。我會鼓勵他堅持下去，以后爭取成為象棋高手。
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【摘要】學生林森喜歡下象棋，經常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。由于課間休息時間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現象后，作為班主任，你該怎樣做?更多精彩回答詳見環球網校教師資格頻道整理的2016年上半年教師資格結構化面試預測試題之如何對待學生迷戀象棋。
其次，我會指出在課間下象棋可能存在的負面影響。我會告訴他，課間下象棋，因為時間太短，不能完整下完一盤棋，就會分散上課注意力，影響學習;我會建議他應該在放學之后、周末等這樣充沛的時間下象棋。
最后，我會經常組織集體活動，讓大家積極參與，互相交流，評比“特長之星”從而培養同學們的興趣愛好。
總之，作為老師應該根據學生的特點因材施教，鼓勵學生在學習之余多培養興趣愛好，正確處理愛好與學習之間的關系，這樣才符合素質教育的要求，讓每個學生全面發展。
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