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　　21.教育法律關系是一種(　　)關系。

　　A.權利義務

　　B.規范

　　C.合同

　　D.社會契約

　　22.下列不屬于教育單行法律的是(　　)

　　A.《中華人民共和國義務教育法》

　　B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《中華人民共和國職業教育法》

　　D.《中華人民共和國教育法》

　　23.(　　)是教育法律救濟的前提。

　　A.糾紛的存在

　　B.損害的發生

　　C.補救受害者的合法權益

　　D.侵權行為的發生

　　24.在教師申訴的程序中，教育行政部門應當在接到申訴書的次日起(　　)日內，做出處理。

　　A.15

　　B.20

　　C.25

　　D.30

　　25.依據政策所起作用的角度，教育政策可分為(　　)

　　A.政黨的教育政策、國家的教育政策和社會團體的教育政策

　　B.鼓勵性政策和限制性政策

　　C.總政策、基本政策、具體政策

　　D.全局性政策和區域性政策

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　　【摘要】教育法律關系是教育法律規范在調整人們有關教育活動的行為過程中形成的權利和義務關系，是一種特殊的社會關系。環球網校誠意整理中學綜合素質法律法規練習題之教育法律關系，穩固基礎，查漏補缺。喜歡本文歡迎點擊上方↑↑↑的收藏鍵哦!

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　　21.A【環球網校教師資格頻道老師解析】教育法律關系是教育法律規范在調整人們有關教育活動的行為過程中形成的權利和義務關系，是一種特殊的社會關系。

　　22.D【環球網校教師資格頻道老師解析】教育單行法律是規定教育領域某一方面具體問題的規范性文件，其效力低于我國《憲法》和教育基本法。而D項《中華人民共和國教育法》是教育基本法。

　　23.B【環球網校教師資格頻道老師解析】任何法律上的救濟;都是因為發生了侵權損害，無侵權損害即無所謂救濟。即使發生了侵權行為但沒有造成損害，也不存在救濟問題。因此，損害的發生是教育法律救濟的前提。

　　24.D【環球網校教師資格頻道老師解析】略。

　　25.B【環球網校教師資格頻道老師解析】A項是依據制定政策主體的不同而劃分;C項是依據政策內容與層次的不同而劃分;D項是依據政策效力范圍的角度而劃分。因此，B項符合題意。

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