2014年二級心理咨詢師知識復習:什么是創造性思維
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什么是創造性思維
創造性思維是指以新異獨創的方式解決問題的思維過程。創造性思維不僅能揭露客觀事物的本質及其內部聯系，而且能在此基礎上產生新穎、獨特、具有重大社會價值的思維成果。它是人創造力的核心成份，是人類思維的高級形式，是人類思維能力的最高體現，是人類意識發展水平的標志。創造性思維既具有一般思維活動的某些特點，又具有不同于一般思維的獨特特征，表現在如下幾個方面：
1.思維結果的首創性、獨立性和新穎性。創造性思維是在一般思維的基礎上發展起來的，以提供具有重大社會價值、前所未有的思維成果為標志。在這種思維過程中，沒有現成的可供借鑒的解決問題方案，必須打破慣常解決問題的思維模式，將已有知識經驗進行改組或重建，獨辟蹊徑，創造出不同尋常的思維成果。例如，我國改革開放的總設計師――鄧小平同志所提出“一國兩制”的偉大構想，就是創造性思維的典型代表。它在中國香港、中國澳門回歸過程中發揮了積極的作用，也必將在解決中國臺灣問題上產生積極影響。這一劃時代的偉大構想，新穎獨特，具有巨大的社會價值，必將記入社會發展的歷史史冊。首創性、獨立性和新穎性是創造性思維的本質特征。當然，對于以掌握繼承前人的間接經驗為主的學生來講，如果所解決問題對其來說是新穎的，在解決問題活動中不因循舊例，有所發現，有所創新，盡管不一定提供前所未有的、具有巨大社會價值的創造產物，也屬于創造性思維。
2.運思過程的非邏輯性。在解決問題過程中，遵循思維的邏輯規則，對事實材料進行分析，通過一步一步地推理，從而找到解決問題的途徑和方法，這是一般思維。創造活動需要一般思維，但更需要創造性思維，才能有效地探索未知的實踐領域，提出前所未有的思維成果。由于科學技術發展水平、主體經驗以及物質條件的限制，使未知事物帶有較大的模糊性和不確定性，給創造性思維的順利進行帶來很多困難。在這種情況下，僅利用一般思維就很可能縮手無策，人們就需要打破思維的邏輯規則，發揮創造想象的補充和預見功能，通過自由、靈活地聯想，把抽象模糊的概念具體化、明朗化，提出預測性假說或模型，確定創造性解決問題的合理方向。這就是說，創造性思維帶有極大的非邏輯性和跳躍性。創造性思維的非邏輯性主要表現形式是直覺和靈感。
3.思維形式的綜合性。在創造性思維的過程中，不是靠某種單一的思維形式，而是由多種思維形式有機地結合在一起高度統一的結果。其中，既有與事物具體情境相聯系的形象思維，又有與抽象概念相聯系的抽象思維;既有作為新觀點、新設想產生基礎和準備階段所進行的分析思維，又有新觀念產生瞬間所表現出的直覺、靈感和頓悟等非邏輯性思維形式(它們和邏輯思維前后為序、相互補充);既有為力求創新而進行的發散、多向思維或求異思維，又有為攻克難關而進行的收斂、集中思維或求同思維。形式多樣，表現各異。各種思維形式之間都分別構成一組對立面，其中都存在著既互相區別、否定、對立，又互相補充、依存、統一的矛盾關系。在這一對對的矛盾關系中，各種形式的思維有機結合，相互促進，相互補充，使人的創造性思維活動富有活力、逐步深入。
4.強烈的目標指向性。在整個創造性思維活動中，所要解決的創造性問題會象磁石一般地吸引著創造者，使其著迷，使其忘掉周圍的一切，全身心地投入創造活動中。對于一個著了迷的創造者，創造就是其生活的最終目標，其它的一切都會被放到注意的范圍之外。正如普希金在談其創作體會時說過的“我忘掉了世界”;俄羅斯作家陀斯妥耶夫斯基也說過“當我寫什么東西的時候，吃飯、睡覺以及與別人談話時，我都想著它”;牛頓在專心研究問題的時候，竟把懷表當作雞蛋放到鍋里去煮等等。這些都是他們對問題的迷戀和強烈的目標定向作用的結果。如果創造的成果對整個社會的意義越重要，對創造者的吸引作用也越大，其迷戀的程度也會更深。
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