團體的成員應具備的條件包括自愿報名參加，并懷有改變自我和自我的強烈愿望;能堅持參加團結活動的全過程，并愿意遵守團體的各項規則;愿意與他人交流，并具有與他人交流的能力。

　　在團體咨詢開始前，引導有參加團體意愿者以積極的態度準備參加團體咨詢的方法有：為已確定參加團體咨詢的成員準備一些與團體咨詢有關的文書、資料;在團體咨詢開始前組織成員觀看與團體活動有關的錄像、電影;通過協作使團體成員知道以后在團體內的具體行動。

　　不適合參加團結心理咨詢的人是性格極端內向、羞怯、孤僻、自我封閉的人;被家長或老師強制要求參加團體的人。

　　有高凝聚力的團體所具有的特征包括：團體成員注意力集中于此時此地、團體成員充分感受到被接納、被尊重。

　　團體起始技術的作用包括使團體成員拉近距離、增進成員彼此了解、減輕焦慮和不安感。

　　有效處理防衛或抗拒的技術包括團體領導者帶頭示范自己的感受、直接而溫婉地面質成員。

　　在團體心理咨詢過程中，領導者承擔的職責有營造成員彼此接納的團體氣氛;激發成員大膽表達自己的意見;根據成員談話的中心及方向適當地加以引導。

　　融洽的團體氣氛表現為成員之間互相尊重、互相關心;成員可以真實地、坦率地開放自己;成員感到溫暖、理解、同情、安全。

　　一個成功的團體領導者應具備的特點有真誠、坦率、友善;充分的想象力和判斷力;建立良好關系的能力。

　　團體咨詢過程中應用自我探索可能發揮的作用有提升成員自我覺察和覺察他人需要的能力、強調成員彼此之間反饋和反應的重要性、協助成員發掘自身內在的潛能。

　　使得團體心理咨詢產生效能的治療因素包括團體成員有機會將內心隱抑的消極情緒發泄出來;團體成員有機會從其他成員身上發現與自己類似的經歷和遭遇;團體成員產生強烈的歸屬感和認同感。

　　領導者應該考慮的影響團體治療效果的因素有團體的規模是否適宜、團體的目的與成員的相關程度、團體成員合作、信任和承諾的水平。

　　進行團體評估的原因有檢驗咨詢目標達到的狀況、了解和改進領導技能和水平、有效監控咨詢方案的執行狀況。

　　過程性評估符合的條件有團體心理咨詢進行過程中所做的評估、團體心理咨詢進行過程中決定團體應該終結還是應該延續、團體心理咨詢進行中了解成員在團體內的表現和團體特征。

　　與總結性評估相關的內容包括團體心理咨詢結束時一項必須做的工作;拿出翔實的、令人信服的調查數據，證明團體的成效;在團體結束時讓團體成員填寫，然后進行分析。

　　追蹤性評估常用的方法包括會談法、測驗法、觀察法。

　　團體評估的執行者包括團體成員、團體領導者、團體成員相關者(如父母、老師、同學等)、團體督導者。

　　采用行為計量法作為團體效果評估方法具有的長處包括具體且可操作、便于成員自我監督。

　　選擇標準化心理測驗的根據是具有良好信度和效度的量表、考慮到團體成員文化背景的因素、符合團體咨詢的目標。

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