2013年心理咨詢師二級知識點：咨詢心理學(xué)（11）

更新時間：2013-09-06 12:39:38 來源：|0

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摘要心理咨詢師二級知識點：咨詢心理學(xué)

　　27、移情：求助者把對父母或?qū)^去生活中某個重要人物的情感、態(tài)度、和屬性轉(zhuǎn)移到了咨詢師身上，并相應(yīng)地對咨詢師做出反應(yīng)的過程。發(fā)生移情時，咨詢師成了求助者某種情緒體驗的替代對象。主要有兩種類型：負(fù)移情和正移情。

　　28、行為療法創(chuàng)始人是巴普洛夫和霍爾。50年代沃爾?提出交互抑制的系統(tǒng)脫敏法。陽性強化法基本理論,以陽性強化為主，及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為，這就叫做陽性強化法.

　　29、合理情緒療法的工作程序 (1)心理診斷階段;(2)領(lǐng)悟階段;(3)修通階段，咨詢師的主要任務(wù)是運用多種技術(shù)，使求助者修正或放棄原有的非理性觀念，并代之以合理的信念，從而使癥狀得以減輕或消除。常用的方法技術(shù); (1)與不合理信念辯論;它源于古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的辯證法，所謂“產(chǎn)婆術(shù)”的辯論技術(shù)。“黃金規(guī)則”：像你希望別人如何對待你那樣去對待別人。(2)合理情緒想象技術(shù) (3)家庭作業(yè);主要形式有RET自助表和合理自我分析報告RSA。RET自助表是先讓求助者寫出事件A和結(jié)果C，然后從表中列出的十幾種常見不合理信念中找出符合自己情況的B，或?qū)懗霰碇形戳谐龅钠渌缓侠硇拍睿笄笾邔逐一進(jìn)行分析，并找出可以代替那些B的合理信念，填在相應(yīng)的欄目中，最后一項，求助者要填寫出他所得到的新的情緒和行為，完成RET自助量表實際上就是一個求助者自己進(jìn)行ABCDE工作的過程。 (4)再教育階段

　　30、合理情緒療法：是美國著名心理學(xué)家埃利斯首創(chuàng)的。該理論認(rèn)為使人們難過和痛苦的，不是事件本省，而事對事情的不正確解釋和評價。因此只有通過理性分析和邏輯思辨，改變造成求助者情緒困擾的不合理觀念，并建立起合理的、正確的理性觀念，才能幫助求助者克服自身的情緒問題，以合理的人生觀來創(chuàng)造生活，并以此來維護(hù)心理健康，促使人格的全面發(fā)展。

　　31、ABC理論中，A嗲表誘發(fā)事件，B代表個體對這一事件的看法、解釋及評價即信念;C代表繼這一事件后，個體的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果。ABC理論認(rèn)為個體的認(rèn)知系統(tǒng)對事物產(chǎn)生的不合理、不現(xiàn)實的信念是導(dǎo)致其情緒障礙和神經(jīng)癥的根本原因。

　　32、非理性觀念的三個特征：絕對化的要求;過分概括;糟糕至極。

　　33、埃利斯等熱內(nèi)認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個體道道以下幾個目標(biāo)：自我關(guān)懷;自我指導(dǎo);寬容;接受不確定性;變通性;參與;敢于嘗試;自我接受。

　　34、咨詢效果評估的工作程序 (1)評估的時間點 (2)評估的維度可以從以下幾個維度來進(jìn)行; ①求助者對咨詢效果的自我評估 ②求助者社會生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實 ③求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者改善狀況的評定 ④求助者咨詢前后心理測量結(jié)果的比驕傲 ⑤咨詢師的評定 35、不相適宜的情況歸納為以下三類：欠缺型;忌諱型;沖突性。對轉(zhuǎn)介的新咨詢師，應(yīng)詳細(xì)地介紹情況，提供自己的分析，但不宜泄露求助者出于對咨詢師的信任而提供的隱秘(如果求助者對新的咨詢師信任，他會自己講述)

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