5.學校心理輔導與咨詢的三大領域與對象不包括：(C)

　　A. 學習問題的輔導與咨詢

　　B. 心理行為問題的輔導與咨詢

　　C. 嚴重精神疾病的治療

　　D. 成長與發展問題的輔導與咨詢

　　學校心理輔導與咨詢的三大領域與對象包括：

　　1.學習問題的輔導與咨詢：尋找產生學習問題的根源。比如學習成績為什么會下降?原因可以有很多，可能是學生能力差、身體疲勞，也可能是沒有興趣或學習習慣不好等等。心理輔導教師要有能力提出解決該生學習問題的方案。例如學習計劃是否合理，是否符合個人學習目標，學習有沒有效率，聽課方法、態度如何、做筆記的方法、考試答題方式等等，視具體情況進行相應的心理輔導。

　　2.心理行為問題的輔導與咨詢：心理行為問題可以從外顯的行為問題和內在的心理問題來理解：外顯的行為問題包括重大的行為問題(如放火、偷竊、暴力、性越軌行為、欺侮、恐嚇、自殺等)和輕度的行為問題(如厭食、失眠、夜驚、過度手淫、吮指、說謊等);而內在的心理問題則分為嚴重的心理問題(如神經癥、邊緣性精神病等)和較輕的心理問題(如自卑感、嫉妒、不安感、偏執等)

　　3.成長與發展問題的輔導與咨詢：主要是關于兒童、青少年德智體全面發展的問題，其中包括人生觀、生活價值觀的確立，對自我潛在能力和特點的理解和把握，進入青春期后青少年的性心理、身體發育等。此外，交友、健康、安全、人際關系及親子關系的處理也很重要。

　　6.以下哪一項不屬于學校心理學的五大理念與原則?(B)

　　A. 教育性與人性的觀念與原則

　　B. 矯治的心理輔導到診療的心理輔導的原則

　　C. 人生哲學的觀念原則

　　D. 發展的與系統的觀念

　　學校心理學的五大理念與原則包括(一)發展與系統的觀念 1.發展的觀念涉及的問題包括：需要關注學生的心理特征與背景的關系，需要關注基因與環境的關系等等。2.系統的觀念：系統是指若干相互聯系、相互作用的部分組成的具有一定結構與機能的整體。影響學生的心理系統包括：微觀系統、中型系統、外部系統和宏觀環境。

　　(二)人生哲學的觀念原則

　　(三)個別咨詢與集體輔導相結合的原則

　　(四)教育性與人性的觀念與原則

　　(五)矯治的心理輔導到培育的心理輔導的原則

　　7.自然觀察法不包括以下哪種方法?(A)

　　A. 問卷法 B.記錄法對照 C.核查法 D.評定法

　　自然觀察法包括三種方法：

　　(1)記錄法：記錄法可以不加解釋，完全忠實于事實的行為描寫，也可以只觀察重點、插曲性的事件。其工具可以是攝影機、錄音機、照相機等。

　　(2)對照、核查法：可以用行為檢驗表做行為方面的對照檢查。

　　(3)評定法：對觀察到的內容如行為表現的特點進行評定。其優點是它能夠收集到觀察對象在日常生活中的真實、典型、一般的行為表現;其缺點是觀察者比較被動，也難以揭示兒童在許多自然狀態下不易表現出來的心理。