2013年心理咨詢師三級(jí)考試重要考點(diǎn)：心理診斷技能（5）
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第四單元 一般心理問(wèn)題的診斷
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)案例分析、掌握一般心理問(wèn)題的診斷方法。
二、工作程序：
1 、把握主導(dǎo)癥狀(指那些使求助者感到痛苦而迫切需要解決的問(wèn)題);
2 、掌握一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)：一般心理問(wèn)題是指在近期發(fā)生的、內(nèi)容尚未泛化，反應(yīng)強(qiáng)度不太強(qiáng)烈的情緒問(wèn)題，常能找到相應(yīng)的原因，思維合乎邏輯，人格也無(wú)明顯異常。
3 、屬于神經(jīng)癥性心理問(wèn)題：
1 )邊緣狀態(tài)的精神癥狀(幻覺(jué)、妄想)與精神病的癥狀類(lèi)似，但求助者在工作、生活的其他方面均是正常的。另外，仔細(xì)分析現(xiàn)有癥狀時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些癥狀都不是無(wú)中生有的。
2 )凡精神病癥狀的求助者，即便是目前無(wú)充分根據(jù)診斷為“精神分裂癥”或其他“重性精神病”，但這類(lèi)人是精神病的易感者，在人群的精神健康水平的分布中，他們的確處在正常與異常的邊緣狀態(tài)。
3 )反應(yīng)性強(qiáng)迫癥狀持續(xù)一段時(shí)間后可自行緩解，可將其列入邊緣狀態(tài)。
三、注意事項(xiàng)――非精神病性心理障礙是心理咨詢的主要工作對(duì)象
第五單元 嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)對(duì)嚴(yán)重心理問(wèn)題做出診斷。
二、工作程序：
1 、分析求助者是否經(jīng)歷過(guò)較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)的刺激;
2 、分析求助者的內(nèi)心沖突是否屬于道德性質(zhì)或現(xiàn)實(shí)意義，是否有求治的愿望;
3 、分析求助者的心理、生理及社會(huì)功能各方面是否受到影響;
4 、分析求助者問(wèn)題是否有器質(zhì)性的病變作基礎(chǔ);
5 、綜合以上分析、排查，與神經(jīng)衰弱、神經(jīng)癥或其他精神病鑒別。、
三、注意事項(xiàng)：
1 、健康心理咨詢的心理診斷，力求與典型的神經(jīng)衰弱、神經(jīng)癥相鑒別;
2 、心理沖突的性質(zhì)，對(duì)鑒別診斷有重要意義;
3 、通常情況下，對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，關(guān)系到個(gè)人發(fā)展前途的事件，大致都屬于高強(qiáng)度刺激。
第六單元 提出心理評(píng)估報(bào)告
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
綜合初診材料，對(duì)求助者的問(wèn)題性質(zhì)、程度及可能的原因做出評(píng)估。
二、工作程序：
1 、臨床資料的核實(shí)――一般使用調(diào)查法
2 、評(píng)估求助者的心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài)。
1 )詢問(wèn)的內(nèi)容都應(yīng)滿足本書(shū)第四單元中提綱第(三)項(xiàng)，關(guān)于“求助者目前精神、身體和社會(huì)工作與社會(huì)交往狀態(tài)“ 的要求。
2 )所謂評(píng)估，實(shí)際上是要求咨詢師確定求助者心理、生理及社會(huì)功能的哪方面出了問(wèn)題，其表現(xiàn)如何，引發(fā)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是什么。
3 、導(dǎo)致心理問(wèn)題的原因的分析
4 、綜合以上三項(xiàng)的內(nèi)容，確定求助者心理問(wèn)題的性質(zhì)腦子 產(chǎn)生的原因。車(chē)出分析評(píng)估報(bào)告。
?2013年下半年心理咨詢師報(bào)名時(shí)間匯總
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