2013年心理咨詢師三級考試重要考點(diǎn):社會心理學(xué)(12)


第二單元 態(tài)度轉(zhuǎn)變
一、定義:
態(tài)度轉(zhuǎn)變是個(gè)體形成一定態(tài)度后,由于接受某種信息或意見而引起變化。
態(tài)度轉(zhuǎn)變過程就是說服的過程。
二、態(tài)度轉(zhuǎn)變模型:
霍夫蘭模型――涉及四方面要素:傳遞者:是溝通信息的傳遞者
溝通信息
接受者
情境因素
三、影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素:
1 、傳遞者方面的影響因素:1)傳遞者的威信
2 )傳遞者的立場
3 )說服的意圖
4 )說服者的吸引力
2 、溝通信息方面的影響因素:
1 )信息差異:威信與差異的共同作用
2 )畏懼:與態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)系不是線性關(guān)系,呈倒U 型關(guān)系,中等強(qiáng)度的畏懼效果最好。
3 )信息傾向性:
(1)對一般公眾,單方面(正面)信息說服效果較好;
(2 )對文化水平高的信息接受者,提供正反兩方面的信息說服效果較好
4 )信息的提供方式
3 、接受者方面的影響因素:
1 )原有的態(tài)度與信念:
2 )接受者的人格因素:依賴性、自尊、社會贊許動機(jī)。
3 )個(gè)體的心理傾向。
4 、情境:
1 )預(yù)先警告:雙重作用。
2 )分心:影響復(fù)雜。
3 )重復(fù):溝通信息重復(fù)頻率與說服效果呈倒U 型曲線關(guān)系。
四、態(tài)度轉(zhuǎn)變理論
1 、海德的平衡理論:
1 )在人們的態(tài)度系統(tǒng)中存在某些情感因素之間或評價(jià)因素之間趨于一致的壓力,驅(qū)使人們恢復(fù)平衡――費(fèi)力最小原則。
2 )P―O―X 模型:P (個(gè)體)―O (他人)―X (另一個(gè)對象)
3 )觀點(diǎn):如果三種關(guān)系從各方面看都是肯定的,或二種是否定的,一中是肯定的,則存在平衡狀態(tài);相反,三種關(guān)系都是否定的,或二種關(guān)系是肯定的,一種關(guān)系是否定的,則存在不平衡狀態(tài)。
在 P―O―X 模型中,P―O 之間的關(guān)系最重要,。P―O 聯(lián)系為肯定的聯(lián)系時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡,不平衡為強(qiáng)不平衡;P―O 聯(lián)系為否定時(shí),平衡為弱平衡,不平衡為弱不平衡。
2 、認(rèn)知失調(diào)理論――費(fèi)斯廷格:
1 )如果兩種認(rèn)知不一致,就會造成認(rèn)知失調(diào) 。
2 )四種原因:邏輯的矛盾、文化價(jià)值沖突、理念的矛盾、新舊經(jīng)驗(yàn)相悖。
3 )減少認(rèn)知失調(diào)的途徑:
(1)改變或否定失調(diào)的認(rèn)知因素的一方,使二個(gè)認(rèn)知因素協(xié)調(diào)。
(2 )引起或增加新的認(rèn)知因素以改變原有的不協(xié)調(diào)關(guān)系。
(3 )降低失調(diào)的認(rèn)知因素雙方的強(qiáng)度。
3 、社會交換論
4 、逆反心理:
1 )概念:是指個(gè)體用相反的態(tài)度與行為來對外界的勸導(dǎo)做出反應(yīng)的現(xiàn)象。是一種心理抗拒反應(yīng),是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的一種正常的心理機(jī)能
2 )分類:(1)超限逆反
(2 )自我價(jià)值保護(hù)逆反
(3 )禁果逆反
5 、角色扮演與態(tài)度轉(zhuǎn)變
?2013年下半年心理咨詢師報(bào)名時(shí)間匯總
最新資訊
- 2025年心理咨詢師考試考點(diǎn)記憶:心理健康到底有多重要2025-09-25
- 別再到處找題了!心理咨詢師歷年真題完整版,一鍵獲取!2025-09-17
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:為什么我們總愛“隨大流”?2025-09-16
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:容易焦慮的人,常常陷入這個(gè)習(xí)慣2025-09-15
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:別被小事氣炸!教你克服“野馬效應(yīng)”2025-09-13
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:在職場中感到不開心該怎么辦?如何緩解?2025-09-12
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:職場實(shí)用心理學(xué)訓(xùn)練營2025-09-11
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:在心理咨詢中,如何處理來訪者的情感反應(yīng)?2025-09-10
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:如何在職場中運(yùn)用心理學(xué)技巧提升個(gè)人魅力?2025-09-09
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂:如何判斷分裂型人格障礙的情感需求?2025-09-08